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![[국어][세특][학생부][대입][수시] 국어 세특 작성법 예문입니다. 예문을 다양하게 제시해 적용하기가 매우 쉽습니다. 본 예문은 입학사정관들이 평가하는 기준에 맞춰 작성된 예문이므로 세특 작성에 막막하신 분들이 보시면 큰 도움이 될 것입니다.](https://image4.ppt2video.com/Production/thumb212/2023/02/12/data27686968-0001.jpg)
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예시 1
수업 시간마다 선생님의 발문과 설명에 집중하며 질문에 적극적으로 대답함. 또한, 수업 중 이해가 가지 않는 내용이나 어휘에 대해 사전 찾기 및 인터넷 검색을 통해 국어 능력을 향상할 수 있는 계기가 되었다고 함. 또한, 고전시가 ‘가시리’왿 ‘서경별곡’에 나온 고전 어휘들의 의미를 시의 분위기왿 형태에 주목해 유추하여 학생 스스로 현대어로 풀이함. 이 과정에서 참고서 풀이왿 자신의 풀이를 대조해가며 시의 이해도를 높일 수 있었고, 옛 우리말의 의미를 효과적으로 파악할 수 있는 능력을 기름. 교과서 수록 작품인 이효석의 ‘메밀꽃 필 무렵’의 시적인 배경 묘사를 보고 우리말의 아름다움과 토속적인 어휘를 이해하고, ‘작문의 과정과 실제’ 단원을 학습하면서 모둠원들과 함께 ‘혈액형 간 성격 차이’라는 주제로 UCC를 제작하여 급우들 앞에서 발표함. 이 과정에서 UCC 내용을 생각해내거나 역할을 배정하는 과정에서 뛰어난 지도력을 발휘했을 뿐만 아니라 학생의 폭넓은 배경지식을 확인할 수 있었음.
예시 2
평소 국어에 관심이 많고 수업 시간에 적극적으로 참여하였으며 국어 공부를 충실히 하여 학업능력을 향상함. 모둠 활동 ‘공익 광고 만들기’에서 조장으로서 모둠을 구성하고 주제선정에 힘씀. ‘사형 제도의 폐지’라는 주제로 찬반 토론을 하는 과정에서 반대 측 토론자를 맡아 범죄에 대한 경각심을 불러일으키고 사형수들에게 들어가는 불필요한 예산을 죄가 없는 선량한 시민들의 삶의 질을 높이는 데 사용하기 위해서 사형 제도가 필요하다는 견해를 가지고 자료를 준비한 후 열띤 논쟁을 한 후에 논리적인 근거왿 날카로운 반박으로 배심원의 표를 얻어 토론에서 승리함.참고자료
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