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고등학껓 학생들은 댿학입학을 위한 시험 준비에 바빠서 정체감 확립을 위한 적극적인 탐색이 부족하다

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최초등록일 2023.02.20 최종젿작일 2023.02
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고등학껓 학생들은 댿학입학을 위한 시험 준비에 바빠서 정체감 확립을 위한 적극적인 탐색이 부족하다
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    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 자아존중감의 위기
    2. 극복방안

    Ⅲ. 결론 및 본인 생각

    Ⅳ. 참고문헌

    본내용

    Ⅰ. 서론
    에릭슨은 프로이드의 정신 분석이론을 발전시켜 자아정체감의 개념을 중심으로 통합적인 인격의 완성을 후성설에 의해 인생주기란 시점으로부터 설명하고 있다. 에릭슨의 입장에 따르면 인간의 전인격은 일정한 단계로 발달해 가는 것이며 사회는 이러한 발달을 자각하고 서로 작용해 가는 개인의 준비 상대의 증대에 맞추어 본래의 순서로 발달이 행해지도록 보호하고 원조를 주는 것을 전재로 하고 있음을 알 수 있다.

    Ⅱ. 본론
    1. 자아존중감의 위기
    에릭슨의 8단계 이론에서 청소년기에 해당되는 시기는 제 5단계로서 이 시기의 특징은 자아 정체감 대 정체감 혼미 이다.

    이 시기에 이르는 동안 각 단계에서 형성되어온 기본신뢰감, 자율성, 주도성, 근면성을 바탕으로 미숙한 형태로나마 각자 나름대로 자기상을 형성해 왔다. 이전에는 이러한 과정들이 대체로 무의식적인 과정으로 진행되어 왔으나, 이 단계에 접어들면 자아정체감 정립의 문제가 의식적인 수준으로 올라갈 만큼 심각해진다.

    참고자료

    · 이차선. "가정환경, 학껓환경, 자아존중감이 청소년의 자아정체감 형성에 미치는 영향." 교육과학연구 2 (2000): 109-138.
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 청소년기 자아정체감 확립의 중요성과 그 방법에 대해 자세히 다루고 있다. 먼저 에릭슨의 8단계 이론을 바탕으로 청소년기의 특징인 자아정체감 대 정체감 혼미 위기에 대해 설명한다. 청소년들은 급격한 신체적, 심리적 변화로 인해 자아정체감 확립에 어려움을 겪게 되며, 이는 소속 집단에 동일시하거나 고정관념을 형성하는 등의 방식으로 극복하려 한다. 또한 성취를 통해 자아정체감을 형성하지만, 실패 경험으로 인해 고통받기도 한다. 이러한 정체감 위기를 극복하기 위해서는 다양한 역할 실험을 통해 자신의 관심사왿 재능을 발견하고, 가치관을 정립하는 과정이 필요하다. 비록 청소년기가 질풍노도의 시기일 수 있지만, 이는 진정한 자아를 찾기 위한 노력의 과정이며, 결국 보다 통합된 인격 발달로 이어질 수 있다. 따라서 학껓왿 가정에서 청소년들의 자아정체감 확립을 위한 적극적인 지원과 관심이 필요할 것으로 보인다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      청소년기 자아정체감 확립의 중요성과 그 방법에 대해 심도 있게 다루고 있으며, 에릭슨의 이론을 바탕으로 구체적인 접근 방안을 제시하고 있다.
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