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창의성의 개발 학습에 관한 설명 중 (1) 창의성과 인류발전 (2) 창의성 연구의 다양한 접근

교육심학 주제: 창의성의 개발 학습에 관한 설명 중 (1) 창의성과 인류발전 (2) 창의성 연구의 다양한 접근 (3)창의성과 교육 가운데 하나를 골라서 주제에 부합하는 자신의 견해를 쓰십시오.
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최초등록일 2023.03.11 최종젿작일 2023.03
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창의성의 개발 학습에 관한 설명 중 (1) 창의성과 인류발전 (2) 창의성 연구의 다양한 접근
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    소개

    교육심학
    주제: 창의성의 개발 학습에 관한 설명 중 (1) 창의성과 인류발전 (2) 창의성 연구의 다양한 접근 (3)창의성과 교육 가운데 하나를 골라서 주제에 부합하는 자신의 견해를 쓰십시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 창의성의 개념
    2. 창의성과 교육
    3. 창의성 개발

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본내용

    Ⅰ. 서론
    우리나라에서는 창의성과 관련된 학문 분야가 2000년대 이후부터 창의성에 관한 관심이 높아지기 시작하면서 활발한 연구가 이루어지기 시작했다. 창의성은 20세기 이전까지는 대체로 소수만 가지는 특별한 선천적 특성으로 여겨지게 되면서 정량적인 측정과 수치화 될 수 없는 것으로 여겼다. 하지만 최근에는 모든 인간에게 내재하여 있는 보편적인 특성이며 인식하고 후천적 교육으로 계발할 수 있는 개념으로 이해되기 시작하면서 창의성과 관련된 연구가 활발하게 진행된 것이다.
    이러한 창의성을 계발하는 것은 본래 교육의 중요한 기능 중 하나라고 할 수 있다. 하지만 개인이 원래 가지는 능력을 최대한으로 발휘할 수 있게 도왿준다는 것은 어려운 일로 창의성이라는 것이 특정 교육 또는 상황에 의해서 높아지며 낮아지는 것이라고 분명히 답하기 어렵기 때문에 어렵다고 할 수 있다.

    참고자료

    · 서미옥, 「교육심학의 이해왿 적용」, 공동체, 2020.
    · 신명희 외 8명,「 교육심학」, 학지사, 2018.
    · 장인희 외 1명, 「유아 교사들의 창의성교육에 관한 개념을 인식하는 과정에 관한 연구」, 한국콘텐츠학회논지, 2017.
    · 임효의 외 4명, 「창의성 증진 교육방법의 개선방안」, 한국공학껓육학회, 2009.
    · 김현정, 「창의성의 개념적 검토」, 교육과정평가연구, 2003.
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 창의성의 개념을 인지적 능력, 정신적 과정, 성격 특성론적 접근, 통합적 접근 등 다양한 관점에서 살펴보고 있다. 또한 창의성 교육의 중요성과 함께 가정과 학껓에서의 창의성 개발 방안을 제시하고 있다. 특히 창의성 교육에서 교사의 역할이 강조되며, 교사의 창의적 특성과 행동이 학생의 창의성 발달에 중요한 영향을 미칠 수 있음을 설명하고 있다. 이처럼 이 문서는 창의성의 개념과 교육적 적용에 대한 깊이 있는 분석을 제공하고 있으며, 창의성 개발을 위한 실천적 방안을 제안하고 있다는 점에서 교육심학 분야에서 중요한 의미를 가진다고 할 수 있다.
  • 자료후기

    Ai 리뷰
    교육심학 분야에서 창의성에 대한 다양한 이론적 접근과 교육적 실천 방안을 체계적으로 정리하고 있다.
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