반두라의 사회학습이론의 주요개념을 간략히 설명하고 비행청소년을 대상으로 상담할 때 적용할수 있는 주요개념을 서술하시오

◆ 자극-반응이라는 전통적 학습 이론의 관점과 더불어 모방 또는 관찰학습의 중요성을 강조. 관찰자는 관찰대상이나 보상이나 벌을 받는 것을 관찰함으로써 간접적인 강화를 받는데, 이때의 간접적인 강화를 가리켜‘대리적 강화’라고 함.
◆ 인간의‘능동성’을 강조.
단순히 누군가의 강화계획에 길들여지는 존재가 아니라, 다른 사람을 보며 스스로 배우기도 하고(관찰학습, 대리학습, 모방, 모델링), 더 나은 행동을 할 수 있다는 스스로에 대한 믿음(자기효능감 혹은 자기효율성)을 토대로 스스로에게 보상을 주며, 스스로를 길들이는 존재라는 것이다.(자기강화, 자기규제(자기조정)).
그리고 이 모든 자율적 학습을 가능하게 하는 것이 인간의 ‘인지’라고 보았다.
첫째, 인간의 행동 또는 성격의 결정요인으로 사회적 요소를 중요시 생각.
둘째, 인간은 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로 학습.
셋째, 인간은 스스로 자신의 인지적 능력을 활용하여 사려 깊고 창조적인 사고를 함으로써 합리적 행동을 계획할 수 있는 능력이 있음.➤ 인지적 능력을 중요시 함.

1. 주요개념
1) 모델링(모방)<사회복지교육연구비바카지노 Viva,2013>
⇛ 다른 사람의 행동을 관찰한 후 그 행동을 학습하여 따라하는 것을 의미한다. 또는 관찰학습이라고도 하는데, 이는 어떤 사람의 특정 행동을 관찰만 해도 행동할 수 있기 때문이다.
반두라는 모델링의 긍정적·부정적 효과에 대한 연구를 통해 모델링 행동은 그 결과가 어떻게 보이는지에 따라(벌 또는 보상) 관찰자에게 영향을 미친다고 하였다. 모델링은 관찰자왿� 모델이 유사하거나, 관찰자보다 지위나 신분이 높을 때 더 많이 모방하는 경향이 있다.