사회복지 조사론 연구 논��의 조사방법론적 평가

Ⅰ. 서론
초등학생들은 대부분의 낮 시간 동안 생활하고 그 생활을 통해 협동심, 성취감, 가치관 등을 형성하고 사회의 적응할 준비를 하게 된다. 하지만 현대에는 인터넷의 발달과 정보통신의 발달로 인해 우리나라에서는 스마트폰과 인터넷 보급률은 80% 이상으로 통계되고 있다.(통계청, 2013) 특히 초등학생의 스마트폰 하루 평균 사용 시간은 5.6시간으로 공부를 할 때도 숙제를 할 때도 항상 인터넷과 스마트폰에 노출되어 있기 때문에 스마트폰 중독과 그에 따른 미디어 중독에 쉽게 노출 될 수 있다. 미디어의 사용으로 초등학생들은 혼자서 활동하는 시간이 늘어나게 되고 다른 또래들과 관계를 하는 또래 관계에서 자연히 멀어지게 되는 경향이 생긴다. 또한 이러한 미디어의 과사용으로 인한 초등학생들의 주의력 저하, 사고력 저하, ADHD, 틱 장애에 대해서 여러 가지 증후군 및 질병이 생길 위험성이 매우 커지는 것으로 대두되고 있다.
따라서 본 조에서는 초등학생과 미디어 중독간의 큰 문제가 있을 것이라고 판단을 하였고 초등학생을 대상으로 초등학생과 미디어 중독간의 영향과 관계에 대해 연구주제를 설정하여 평가를 하려고 한다. 연구 주제로는 ‘미디어 중독(스마트폰 및 인터넷, 컴퓨터)은 초등학생에게 여러 가지 부정적 정서를 일으킨다.’라고 설정하였다. 평가 방법으로는 연구 주제왿� 관련한 7개의 실증적 선행 연구를 선발하고 그에 대한 연구들을 비교·분석·평가를 통해 연구주제를 평가하려고 한다.

Ⅱ. 본론
1. 연구 논��의 분석 및 평가
변희숙·권순용,「초등학생의 외로움과 스마트폰 중독이 학껓생활적응에
미치는 영향 : 스마트폰 중독의 매개효과」, 한국아동교육학회, 2014.

연구의 목적
외로움이 학껓생활적응에 미치는 영향에 있어 스마트폰 중독의 매개효과를 살펴봄으로써 초등학생의 외로움이 학껓생활적응에 미칠 수 있는 직접적, 간접적 효과를 확인하는데 연구의 목적이 있다.

독립 변수
초등학생의 외로움의 정도, 스마트폰 중독 정도

종속 변수
학껓생활 적응도