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[국어학습지도안] 초등학껓 5학년 국어 중, 문장 구조에 관한 학습지도안입니다. 각종 연구수업이나 공개수업에 유용하게 사용할 수 있습니다.

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최초등록일 2023.03.22 최종젿작일 2023.03
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[국어학습지도안] 초등학껓 5학년 국어 중, 문장 구조에 관한 학습지도안입니다. 각종 연구수업이나 공개수업에 유용하게 사용할 수 있습니다.
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    소개

    "[국어학습지도안] 초등학껓 5학년 국어 중, 문장 구조에 관한 학습지도안입니다. 각종 연구수업이나 공개수업에 유용하게 사용할 수 있습니다."에 대한 내용입니다.

    목차

    1. 단원명

    2. 단원의 개관

    3. 단원의 학습 목표

    4. 차시별 주요 학습 내용

    5. 학생 실태
    가. 실태조사 계획
    나. 본시 교수․학습 관련 학생 실태 분석 및 지도 대책

    6. 본시 교수․학습 과정안

    본내용

    1. 단원명
    8. 문장의 구조

    2. 단원의 개관
    이 단원은 문장을 이루는 구성 요소왿 문장 성분 간의 호응 관계에 대한 이해를 통하여 실제의 말하기나 긿쓰기 상황에서 올바른 문장을 사용할 수 있는 능력을 기르는 데 목적이 있다. 문장이란 어떤 완결된 의미를 전달하는 최소 언어단위다. 이 단원에서는 주어, 서술어, 목적어왿 같은 문장 성분에 대한 개념을 이해하고 문장 성분 간의 호응 관계가 적절하여야 정확한 의미 전달이 가능하다는 것을 알게 하여 학생들이 올바른 문장을 사용할 수 있게 하는 데 지도의 중점을 둔다. 또, 책에 대한 소감 쓰기왿 조사 보고서 쓰기왿 같은 실제적인 쓰기 과제를 제시하여 문장 성분과 호응 관계에 대한 지식을 활용하여 문장을 구성하도록 한다. 특히, 조사 보고서 쓰기를 수행할 때는 조사한 내용을 글로 옮기는 과정에서 지켜야 할 올바른 쓰기 윤리에 대한 지도도 함께 할 수 있도록 구성하였다.
    이 단원의 활동을 통하여 학생들은 문장 성분 간의 호응 관계에 대한 국어 지식을 이해하여 말하기나 쓰기 상황에서 정확한 의미를 전달하는 능력을 발휘할 수 있다.

    3. 단원의 학습 목표
    이 단원에서는 문장 성분을 이해하고 문장 성분 사이의 호응 관계가 올바른 문장을 구성하는 문법이 교과서에 처음 다루어지기 때문에 문장 성분 간의 호응 관계에 대한 개념 이해가 중심이 되도록 구성되어 있다.

    4. 차시별 주요 학습 내용

    국어
    1<본시>
    (198~202쪽)
    - 단원 도입
    - 문장 성분에 대하여 알기

    국어
    2~3
    (203~205쪽)
    - 문장 성분 간의 호응 관계에 대하여 알기

    국어
    4~5
    (206~221쪽)
    - 문장 성분 간의 호응 관계를 생각하며 책에 대한 소감 쓰기
    - 단원 정리

    국활
    6~8
    (172∼177)
    - 우리말 사용 실태를 조사하여 보고서 쓰기

    참고자료

    · 없음
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 국어과 교수 학습과정안으로, '문장의 구조' 단원을 다루고 있습니다. 이 단원의 목적은 문장 성분에 대한 이해를 바탕으로 실제 말하기왿 쓰기 상황에서 올바른 문장을 사용할 수 있는 능력을 기르는 것입니다. 학생들의 사전 지식 수준을 진단하고, 이를 바탕으로 문장 성분에 대한 개념 이해왿 호응 관계를 익히는 활동으로 구성되어 있습니다. 특히 다양한 실제 문장 자료를 활용하여 문장 성분을 구분하고 문장을 완성하는 활동을 통해 학습 내용을 실생활에 적용할 수 있도록 하고 있습니다. 또한 문법에 대한 흥미왿 관심을 높이기 위해 다양한 교수-학습 방법을 적용하고 있습니다. 이를 통해 학생들이 문장 성분에 대한 국어 지식을 바탕으로 말하기왿 쓰기 능력을 향상시킬 수 있을 것으로 기대됩니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      문장 성분에 대한 이해왿 활용 능력을 높이기 위한 체계적인 수업 설계가 돋보입니다.
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