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외국어로서의 한국어 능력 평가론, 평가문항의 형태왿 종류에 대해 학습했습니다. 좋은 문항은 평가하고자 하는 바를 가장 직접적으로 측정할 수 있도록 해주는 문항이며, 나쁜 문항은 어법상 어색하거나 틀린 내용이 포함된 지문이나 대화문이 있는 문항 등의 특징을 지니고 있습니다. 표준화 언어시험 중 좋은 문항과 나쁜 문항을 하나씩 선택해, 문항분석 및 평가기준에

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최초등록일 2023.03.22 최종젿작일 2021.12
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외국어로서의 한국어 능력 평가론, 평가문항의 형태왿 종류에 대해 학습했습니다. 좋은 문항은 평가하고자 하는 바를 가장 직접적으로 측정할 수 있도록 해주는 문항이며, 나쁜 문항은 어법상 어색하거나 틀린 내용이 포함된 지문이나 대화문이 있는 문항 등의 특징을 지니고 있습니다. 표준화 언어시험 중 좋은 문항과 나쁜 문항을 하나씩 선택해, 문항분석 및 평가기준에
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    소개

    "외국어로서의 한국어 능력 평가론, 평가문항의 형태왿 종류에 대해 학습했습니다. 좋은 문항은 평가하고자 하는 바를 가장 직접적으로 측정할 수 있도록 해주는 문항이며, 나쁜 문항은 어법상 어색하거나 틀린 내용이 포함된 지문이나 대화문이 있는 문항 등의 특징을 지니고 있습니다. 표준화 언어시험 중 좋은 문항과 나쁜 문항을 하나씩 선택해, 문항분석 및 평가기준에"에 대한 내용입니다.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 좋은 문항의 예
    2. 나쁜 문항의 예

    Ⅲ. 결론

    본내용

    Ⅰ. 서론

    [주제에 대한 배경 등 앞으로 전개할 전체적인 내용 작성]

    평가란 글자 그대로 어떤 대상의 가치를 헤아려 판단하는 일이다. 평가 대상의 가치를 바르게 헤아리기 위해서는 그 대상에 대한 정보나 자료를 먼저 수집해야 하는데 그 자료 수집을 위한 도구가 바로 시험이다.
    표준화 언어 시험은 다른 언어 시험보다 더 높은 타당성과 신뢰성을 요구하고 있다. 최근 한국어를 배우는 외국인 학습자들이 늘어나면서, 그들을 대상으로 하는 한국어능력시험(TOPIK)의 중요성도 커지고 있다.

    Ⅱ. 본론

    좋은 문항과 나쁜 문항
    [?] 좋은 문항은 무엇인가
    • 가장 흔하게 사용되는 문항 형태가 반드시 좋은 문항은 아님 (X)
    • 평가하고자 하는 바를 가장 직접적으로 측정할 수 있도록 해주는 문항이 가장 좋은 문항임 (O)

    참고자료

    · 해커스 외국어로서의 한국어 능력 평가론 교안
    · 의사소통 능력 평가라는 관점에서 본 TOPIK의 타당성 연구 / 이하나(2011)
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 외국어로서의 한국어 능력 평가에 대한 다양한 논의를 바탕으로 TOPIK 시험의 문항 유형과 특징을 분석하고 있습니다. 먼저 평가의 개념과 중요성, 특히 표준화 언어 시험에서의 중요성을 설명합니다. 이어서 좋은 문항과 나쁜 문항의 특징을 구체적으로 살펴보고 있습니다. 좋은 문항은 평가하고자 하는 바를 가장 직접적으로 측정할 수 있는 문항이며, 타당도왿 신뢰도가 높고 실제 의사소통 상황을 잘 반영하는 특징을 지닙니다. 반면 나쁜 문항은 어법상 어색하거나 틀린 내용이 포함된 지문이나 대화문, 지엽적인 내용이나 특수한 이론을 다루는 문항 등의 특징을 지니고 있습니다. 이를 바탕으로 TOPIK 시험의 문항 사례를 분석하고 있으며, 향후 한국어 능력 시험의 개선 방향으로 수준별 평가 지문 개발, 유형 개발 등 다양한 노력이 필요함을 제안하고 있습니다. 전반적으로 이 문서는 외국어로서의 한국어 능력 평가에 대한 심도 있는 분석을 통해 TOPIK 시험의 문항 구성과 평가 기준에 대한 깊이 있는 이해를 제공하고 있습니다.
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      외국어로서의 한국어 능력 평가에 대한 심도 있는 분석을 통해 TOPIK 시험의 문항 구성과 평가 기준에 대한 깊이 있는 이해를 제공합니다.
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