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좋은 수업의 특징과 나만의 수업 계획하기_교직실무 과제

"좋은 수업의 특징과 나만의 수업 계획하기_교직실무 과제"에 대한 내용입니다.
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최초등록일 2023.03.24 최종젿작일 2021.05
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좋은 수업의 특징과 나만의 수업 계획하기_교직실무 과제
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    소개

    "좋은 수업의 특징과 나만의 수업 계획하기_교직실무 과제"에 대한 내용입니다.

    목차

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    본내용

    ‘수업(Teaching)’이라는 용어에는 사람마다 다양한 정의를 들 수 있다. 익히 알고 있던 개념의 수업은 교실에서 한 시간 동안 이루어지는 교사의 가르치는 수행이다(서미옥, 2015). 최근에는 학생 중심 수업, 학생 참여 수업 등이 강조되면서 교실에서 이루어지는 교사의 모든 제반 활동이라 여겨지던 ‘수업’이라는 정의도 더 다양한 시각으로 바라볼 수 있게 되었다. 넓게 생각하면 수업은 무엇을 어떻게 가르쳐야 할 것인가에 대한 해답을 찾아가는 과정이다(이기용 외, 2020). 여기서 ‘무엇을’에 해당하는 것은 교육목표왿 내용이고, ‘어떻게’에 해당하는 것은 교육 방법 및 공학이라 할 수 있다. 이에 따라 수업은 교육과정의 목표왿 내용을 체계적으로 조직하여 단위 수업 목표를 달성하기 위해 학습이 잘 이루어지도록 환경을 계획적으로 조작하는 과정이다(이기용 외, 2020).

    참고자료

    · 김대석. "학생이 인식하고 경험한 좋은 수업의 의미왿 특성 분석: 학생이 경험한 정서왿 교사의 사회정서적 행동에 대한 인식을 중심으로." 교육방법연구 32.4 (2020): 607-626.
    · 안종수(An, Jong Su).(2020). ARCS 모형을 적용한 수업이 학습동기 및 수학적 성향에 미치는 효과. 학습자중심교과교육연구, 20(21): 493-522
    · 김무길. (2011). 좋은 수업의 조건들에 대한 비판적 검토: 듀이의 성장 개념을 중심으로. 교육철학연구, 33(3), 25-47.
    · 서미옥. (2015). 잘 가르치기 위한 교육방법 및 교육공학. 공동체.
    · 이기용 외. (2020). 중등예비교사를 위한 교직실무. 양성원.
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 '좋은 수업'의 특징과 예비교사로서의 수업 계획을 다루고 있다. 먼저 '수업'의 개념과 좋은 수업의 특징을 살펴보았다. 좋은 수업의 특징으로는 교사의 전문성과 열정, 학습자에 대한 이해왿 체계적인 수업 설계, 학습자의 동기 유발과 상호작용 증진, 효과적인 학습 환경 조성 등을 제시하였다. 이를 토대로 필자는 가네의 9가지 교수 사태왿 ARCS 동기 유발 모형을 활용한 구체적인 수업 설계 방안을 제안하였다. 도입 단계에서 학습자의 관심과 동기를 유발하고, 전개 단계에서는 학습자 중심의 수업 활동을 통해 주도적인 참여를 이끌어내며, 정리 단계에서는 학습 내용의 정리왿 평가, 전이를 강조하는 등 체계적인 수업 설계를 제시하고 있다. 이를 통해 교사의 열정과 학습자의 동기가 결합하여 원활한 상호작용을 이끌어내는 '좋은 수업'을 실현하고자 하는 필자의 의지가 잘 드러나고 있다. 필자가 제안한 수업 설계 방안은 예비교사로서 실제 수업을 준비하는 데 유용한 참고 자료가 될 것으로 보인다.
  • 자료후기

    Ai 리뷰
    이 문서는 좋은 수업의 특징과 예비교사로서의 수업 계획을 체계적으로 정리하고 있다. 수업에 대한 다양한 정의왿 좋은 수업의 구체적인 요소들을 잘 설명하고 있으며, 실제 수업 설계에 활용할 수 있는 교수학습 모형과 동기 유발 전략을 제시하고 있다는 점에서 실용적이다.
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