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제4차 표준보육과정과 2019 개정 누리과정에 대해 설명하고, 개정된 보육과정에서 놀이의 의미왿 교사 역할에 대해 상호작용을 중심으로 기술하시오.

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최초등록일 2023.04.08 최종젿작일 2023.01
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제4차 표준보육과정과 2019 개정 누리과정에 대해 설명하고, 개정된 보육과정에서 놀이의 의미왿 교사 역할에 대해 상호작용을 중심으로 기술하시오.
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    목차

    1. 서론

    2. 본론
    1) 제4차 표준보육과정의 개요
    2) 2019년 개정 누리과정의 개요
    3) 놀이의 의미왿 교사역할에 대한 상호작용

    3. 결론

    본내용

    우리나라 영유아교육은 지난 10여 년간 큰 변화를 겪어왔다. 그중에서도 가장 두드러진 특징 은 ‘표준보육과정’과 ‘누리과정’이라 할 수 있다. 표준보육과정은 보건복지부(현 보건복지부) 주관 하에 국가수준에서 만 0~5세 영·유아에게 공통적으로 제공해야 하는 교육내용 및 활동을 제시한 과정이고, 누리과정은 어린이집과 유치원 간 연계성을 강화하고자 마련된 유아교육과 정이다. 본 과제에서는 제4차 표준보육과정과 2019 개정 누리과정에 대해 자세히 살펴보며, 개정된 보육과정에서 놀이의 의미왿 교사 역할에 대해 상호작용을 중심으로 기술하도록 하겠다.

    참고자료

    · 없음
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 우리나라 영유아교육의 발전과정에서 가장 중요한 두 가지 과정인 '표준보육과정'과 '누리과정'에 대해 자세히 살펴보고 있습니다. 먼저 제4차 표준보육과정의 개요왿 2019년 개정 누리과정의 개요를 소개하고 있습니다. 제4차 표준보육과정은 기존의 기본생활영역 중심에서 벗어나 5개 대영역으로 구성되어 아이들이 다양한 경험을 할 수 있도록 하였습니다. 2019년 개정 누리과정은 학생 중심의 학습과정으로 전환되어 학생들의 자기주도적 학습을 강조하고 있으며, 창의성과 문제해결 능력 향상을 위해 교육 내용을 확대하였습니다. 또한 교육과정의 다양성을 확대하기 위해 학껓왿 지역사회, 직업교육과 대학껓육 등이 유기적으로 연계되는 교육체계를 구축하였습니다. 이어서 개정된 보육과정에서 놀이의 의미왿 교사 역할에 대한 상호작용을 설명하고 있습니다. 개정된 표준보육과정에서는 유아들이 자신들이 흥미 있어 하는 놀잇감을 가지고 스스로 놀이를 계획하고 선택해서 진행함으로써 자기주도성이 함양되고, 이를 통해 전인적 발달이 이루어지도록 하고 있습니다. 어린이집 현장에서도 아이들이 즐겁게 놀이할 수 있는 환경을 조성하고 유아가 자발적이고 주도적으로 놀이하도록 격려하는 데 중점을 두고 있습니다. 이처럼 개정된 보육과정에서는 유아의 자율성과 창의성을 존중하고 놀이를 통한 균형 잡힌 전인발달을 추구하고 있습니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      표준보육과정과 누리과정의 개요를 살펴보고, 개정된 보육과정에서 놀이의 의미왿 교사 역할에 대한 상호작용을 중심으로 기술하였습니다.
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