STEAM 교육 국내외 동향 및 사례

1. 서론

요즘 4차 산업혁명 시대에 들어서면서 ‘미래 인재’라는 키워드가 떠오르고 있다. 미래 인재 하면 다들 인공지능(AI), 수학, 기술, 과학, 정보를 포함해 다방면에서 뛰어난 사람이 연상될 것이다. 이처럼 사회가 빠르게 디지털화되고, 학령 인구도 감소하면서 교육과정 체재 전환의 필요성이 점차 증가하고 있다. 이에 대응하기 위해 교육부는 STEAM 융합 교육을 통해 ‘미래 인재’라는 키워드에 맞는 인재를 발굴하고자 노력하고 있다. 따라서 본 보고서에서는 STEAM 융합 교육이 무엇인지 살펴보고자 한다.

2. STEAM 융합 교육의 개념

융합이란, 둘 이상의 요소가 합쳐져 하나의 통일된 감각을 일으키는 일을 말한다. 즉, 융합 교육은 서로 다른 두 과목 이상의 교과목이 구별 없이 하나로 합쳐져 학생들의 문제해결력을 기를 수 있도록 해주는 교육이라고 할 수 있다.
그럼 STEAM 융합 교육은 어떻게 다를까? STEAM 교육은 예전 미국에서 진행되었던 STEM 교육을 벤치마킹한 교육이며, S: Science(과학), T: Technology(기술), E: Engineering(공학), A: Art(미술), M: Mathematics(수학)의 약자로 구성되어 있다. 더불어 과학기술에 대한 학생들의 흥미왿� 이해를 높이고, 과학기술 기반의 융합적 사고력과 실생활 문제해결력을 함양하기 위한 교육이라고 정의할 수 있다.

3. STEAM 융합 교육의 필요성

그렇다면 우리는 왜 교육과정 체재 전환으로 ‘STEAM 융합 교육’을 선택했을까? 융합 교육의 장점으로는 학생들에게 과학기술 분야의 진출을 도왿�준다는 점과 실제 현실 세계에서도 활용할 수 있는 문제해결력을 길러준다는 점이 존재한다. 단순히 지식을 배우고 쌓는 수준에서 끝나지 않고 융합하여 사고하는 방식을 제시해준다. 또한, 현재 기술의 융, 복합에 대한 관점이 강조됨에 따라 창의적 기술성을 갖춘 인재에 대한 요구 및 중요성이 대두되고 있다.