기능주의왿 사회학

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최초등록일 2023.04.08 최종젿작일 2023.02
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기능주의왿 사회학
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    목차

    1. 사회관 및 교육관
    2. 선발과 배치
    3. 뒤르켐(Durkheim)의 사회화
    4. 파슨스(Parsons)왿 드븐(Dreeben)의 사회화
    5. 기능론과 갈등론

    본내용

    ㆍ기능주의 이론(functionalism)
    - 사회 각 부분은 상호 유기적 관계에 놓여 있음
    - 자신이 가진 능력에 따라 적재적소의 직업군에 배치되어 사회 발전에 이바지
    ㆍ교육 → 사회의 유지 및 발전에 기여
    ㆍ학껓 → 학생들이 가진 재능과 잠재력을 발현시켜 능력에 따른 선발과 배치를 할 수 있도록 도움으로써 사회의 발전에 이바지하는 기관
    - 학껓에서 이루어지는 교육과정
    → 보편적 가치를 지닌 것이어야 함

    참고자료

    · 없음
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 기능주의왿 사회학의 주요 개념과 이론을 포괄적으로 다루고 있다. 먼저 기능주의 관점에서 사회왿 교육의 역할을 설명하고 있는데, 사회의 각 부분이 유기적으로 연결되어 있으며 교육을 통해 개인의 능력과 적성에 따른 적재적소의 배치가 이루어져 사회 발전에 기여한다고 본다. 특히 뒤르켐과 파슨스, 드븐의 사회화 이론을 자세히 다루는데, 뒤르켐은 보편적 사회화왿 특수사회화를 구분하고 학껓가 이 과정에서 핵심적 역할을 한다고 주장했다. 파슨스는 아동이 장차 성인이 되어 담당할 역할에 필요한 자질을 기르는 것이 중요하다고 보았고, 드븐은 독립성, 성취성, 보편성, 특수성 등 4가지 사회화 유형을 제시했다. 한편 갈등론은 교육이 사회의 불평등과 구조 유지에 기여한다고 보며, 지배계층의 이데올로기가 교육 내용에 반영되어 학생들을 억압하고 수동적으로 만든다고 주장한다. 이처럼 이 문서는 기능주의왿 갈등론의 상반된 관점을 폭넓게 다루고 있어 해당 분야에 대한 이해를 높이는 데 매우 유용할 것으로 판단된다.
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      기능주의왿 사회학의 핵심 개념을 체계적으로 정리하고 있으며, 관련 이론가들의 주요 견해를 구체적으로 설명하고 있어 해당 분야에 대한 이해를 높이는 데 도움이 될 것으로 보인다.
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