만 2세 괿�찰일짿� (9월분)

괿�찰일짿�

영역별 발달 및 놀이
신체/괿�찰내용
: 교사가 준비한 사진 속 우리 집 가는 길의 나무를 보여주며 “이건 뭘까요?”라고 질문하자 “나무요~”라고 대답하였음. 나무는 어떻게 생겼는지 흉내내보자고 이야기하자 머리 위로 양 팔을 들어 올려 몸을 이용해 나무를 표현함.

사회,정서/괿�찰내용
: 교사가 놀이터 인쇄물 그림을 책상 위에 제시하자 관심을 보이며 책상에 앉아 주황색 색연필 들고 종이 위에 동그라미를 그리다가 옆에 앉은 친구가 연두색으로 끼적이기를 하는 것을 보더니 옆에 있던 연두색 색연필을 들고 선 긋기를 하며 끼적이기 활동을 하였음.

언어,인지/괿�찰내용
: 교사가 책상 위에 올려둔 나무 그림 종이에 관심을 보이며 책상 앞에 앉는다. 교사가 손가락에 물감을 묻혀 나뭇가지에 찍으며 모델링을 보이자 손바닥을 물감에 가져다 대려는 모습을 보여 옷소매를 걷어주고 검지 손가락만 펴고 다른 손가락들을 접어주며 며 “어떤 색으로 해볼까?”라고 물어보자 스스로 노란색 물감에 손가락을 찍는다.

기본생활습관
식습관/괿�찰내용
: 점심시간에 교사가 손유희 노래를 불러주며 배식을 해주자 자리에 앉아 노래를 따라 부르며 기다리는 모습을 보여 칭찬해주었다.

배변습관/괿�찰내용
: 친구가 기저귀를 가는 모습을 보고 교사 옆으로 다가왿� “쉬”라고 이야기해 교가가 “화장실 갈까요?”라고 물어보자 고개를 끄덕여 교사왿� 함께 화장실로 가 볼 일을 보았음.

수면습관/괿�찰내용
: 등을 대고 누워 좌우로 몸을 흔들면서 눈을 뜨고 잠에 들지 못하는 모습을 보인다. 교사가 옆에 누워 숨소리를 들려주며 가슴을 토닥여주자 눈을 감고 얌전히 누워 잠을 청하는 모습이다.

해석 및 평가
: 자신의 감정을 말로 표현할 수 있으며 정해진 곳에서 배설할 수 있다. 몸의 움직임을 다양하게 시도하며 간단한 신체활동에 참여한다. 그림책과 환경 인쇄물에 있는 그림과 내용에 관심을 가진다. 혼자서 할 수 있는 일을 스스로 해본다.