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영유아관찰 일지 만 2세

4월
기본생활/괿�찰내용
: 친구가 기저귀를 가는 모습을 보고 교사 옆으로 다가왿� “쉬”라고 이야기해 교가가 “화장실 갈까요?”라고 물어보자 고개를 끄덕여 교사왿� 함께 화장실로 가 볼 일을 보았음.

신체운동/괿�찰내용
: 교사가 준비한 사진 속 나무를 보여주며 “이건 뭘까요?”라고 질문하자 “나무요~”라고 대답하였음. 나무는 어떻게 생겼는지 흉내내보자고 이야기하자 머리 위로 양 팔을 들어 올려 몸을 이용해 나무를 표현함.

5월
의사소통/괿�찰내용
: 교사가 놀이터 인쇄물 그림을 책상 위에 제시하자 관심을 보이며 책상에 앉아 주황색 색연필 들고 종이 위에 동그라미를 그리다가 옆에 앉은 친구가 연두색으로 끼적이기를 하는 것을 보더니 옆에 있던 연두색 색연필을 들고 선 긋기를 하며 끼적이기 활동을 하였음.

사회관계/괿�찰내용
: 아침에 등원해 교사왿� 인사를 나누고 자신의 신발을 신발장의 자신의 이름표에 있는 자신의 얼굴을 확인하고 신발을 올려두었으나 한 짝이 떨어져 교사가 “하나가 떨어졌네?”라고 이야기하자 떨어진 신발 한 짝을 주워 정돈하였음.

6월
예술경험/괿�찰내용
: 요기 여기 동요를 틀어주자 소리가 들리는 곳으로 고개를 돌리며 관심을 보였음. 교사가 함께 노래를 불러주며 거울을 보며 교사가 함께 눈은 어디 있나 라고 하자 자신의 눈을 손으로 가리켰음.

자연탐구/괿�찰내용
: 교사가 제시해둔 신체 부위 사진에 관심을 보여 “이건 어디 사진이지?”라고 물어보자 사진을 보다가 교사의 팔을 가리키며 “이거”라고 대답하였음.

영유아발달 평가
: 자신의 감정을 말로 표현할 수 있으며 정해진 곳에서 배설할 수 있다.
몸의 움직임을 다양하게 시도하며 간단한 신체활동에 참여한다.
그림책과 환경 인쇄물에 있는 그림과 내용에 관심을 가진다.
혼자서 할 수 있는 일을 스스로 해본다.
주변 환경에서 나는 다양한 소리왿� 움직임을 탐색한다.