초등학껓 1학년 교육과정 평가 계획서

1. 가. 교과 평가
가. 1) 목적
학년 교육과정 운영에 따른 학생 활동 전반에 대한 평가로 학습 목표 도달도를 측정하여 학생 개개인에 대한 학업성취도 확인 및 수업 개선 자료로 활용한다.

나. 2) 방침
가) 수행 평가 중심의 평가를 시행한다.
나) 지필 평가를 시행하여 학생의 지력을 평가한다.
다) 수행 평가 중심의 다양한 평가 도구를 개발하여 학습 평가를 시행한다.
라) 수행 평가를 효율적으로 실시하기 위하여 사전에 수행 평가의 이론과 실제에 대한 학년 자체 연수를 실시한다.
마) 학습 평가 결과는 수업 개선 자료 및 학껓생활기록부 기재 자료로 활용한다.

(2) 수행 평가 실시 계획
(가) 수행 평가 기준안은 매 학기 초(3, 8월) 연 2회 작성
(나) 논술, 관찰, 면담, 실기, 포트폴리오 등 수행 평가 중심의 다양한 평가 방법을 적용
(다) 교과 영역별로 인지적 영역, 정의적 영역, 심동적 영역의 평가 요소가 골고루 반영되도록 문항을 개발
(라) 각 교과 영역별로 수행 평가 문제를 1~2문항씩 출제
(마) 인지 영역인 지식과 이해에 대한 평가는 객관식 검사를 지양하고 필요하다면 주로 주관식 문항 위주의 지필 검사를 통해서 평가
(바) 평가 기준 : 상, 중, 하 3단계로 나누어 명확한 용어로 진술
(사) 배점 : 평가 단계에 따라 잘함, 보통, 노력 요함의 3단계로 제시하되, 학년 실정에 맞게 동 학년 교사왿� 협의하여 정함
(아) 수행 평가 기준안 양식
(자) 수행 평가 예고 안 내용 및 양식

(3) 수행 평가 시행 및 결과 활용
(가) 평가 시행 시기 : 각 학기 중 기준안에 계획된 대로 해당되는 월과 주에 평가한다.
(나) 평가 시행 방법