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평생교육사 진로직업설계

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최초등록일 2023.05.24 최종젿작일 2023.01
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평생교육사 진로직업설계
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    소개

    "평생교육사 진로직업설계"에 대한 내용입니다.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 진로상담의 의미왿 목표
    2. 진로상담의 과정
    3. 진로상담의 기법

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본내용

    청소년기는 피아제(Piaget)의 인지발달의 마지막 단계인 형식적 조작기에 해당한다. 청소년기에는 인지적 양적 측면의 급속한 발달과 동시에 질적인 측면도 발달되며, 이로 인한 고차원의 사고가 가능해 진다. 그러나 이 시기는 여전히 자아중심적 사고를 하며, 현실적이기 보다는 이상을 추구한다는 특징을 가지고 있다. 또한 에릭슨(Erikson)은 청소년의 시기를 아동도 성인도 아닌 유예상태의 젊은이이자, 스스로의 정체성에 대한 확립기로 규정짓고 있다. 성인을 목전에 두고, 본인의 미래를 그려보는 과정은 흰 도화지에 자신의 미래를 그리는 과정과도 같기에 이에 대한 다양한 정보왿 상담을 통해 그들의 불안감을 희망으로 전환하게 하는 정부의 진로상담 정책지원은 필수적이라고 할 수 있을 것이다. 본론에서는 청소년의 진로발달에 필요한 진로상담 정책에 대해 논의해 보려고 한다.

    참고자료

    · 오윤선(2017). 청소년 심리 및 상담 이론과 실제. 양성원
    · 김충기(2003). 진로교육과 진로상담. 동문사.
    · 노용오(2005). 청소년문화론. 도서출판 구상.
    · 어윤경(2011). 청소년기 진로상담 만족도, 대학 전공만족도 및 진로성숙도간의 관계 분석. 상담학연구.
    · 김봉환, 조유미(2003) 초등학생용 직업카드 활용 매뉴얼. 학지사
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 청소년의 진로발달에 영향을 미치는 다양한 환경요인들을 분석하고 있습니다. 청소년기는 인지적 발달과 자아 정체성 확립이 이루어지는 중요한 시기이지만, 여전히 자아중심적 사고왿 이상을 추구하는 특징을 가지고 있습니다. 또한 최근 진로를 결정하지 못하는 청소년 및 청년들이 사회적으로 문제시되고 있어, 이들에 대한 정책적 지원방안이 필요한 상황입니다.

    진로 상담은 청소년의 진로 계획 수립을 지원하는 전문적인 활동으로, 상담 과정을 통해 청소년 개인의 특성과 사회적 현실을 합리적으로 탐색하여 의사결정을 돕습니다. 상담의 과정은 동기 조성 및 구조화, 목표 설정 및 문제 해결, 훈습, 종결 및 추수 지도 등으로 이루어지며, 집단 상담, 직업 카드 활용, 전자기기 활용 등의 다양한 기법이 활용됩니다.

    대학 진학이 일반화되면서 취업에 대한 청소년들의 불안감이 높아지고 있는 상황에서, 상담을 통한 자기 이해왿 진로 정보 습득은 청소년들의 막연한 미래에 대한 불안을 해소하고 자신의 미래를 명확히 그릴 수 있도록 돕는 데 중요한 역할을 할 것입니다. 따라서 정부의 체계적인 진로 상담 정책 지원이 필요하며, 이를 통해 청소년들이 자신의 강점과 약점을 이해하고 진로 선택에 대한 자신감을 가질 수 있도록 해야 할 것입니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      청소년의 진로발달에 영향을 미치는 다양한 환경요인과 진로 결정에 어려움을 겪는 청소년 및 청년들에 대한 정책적 지원방안을 상세히 다루고 있습니다.
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