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아동간호학 아동 발달평가, 아동인터뷰

"아동간호학 아동 발달평가, 아동인터뷰"에 대한 내용입니다.
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최초등록일 2023.06.17 최종젿작일 2021.03
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아동간호학 아동 발달평가, 아동인터뷰
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    소개

    "아동간호학 아동 발달평가, 아동인터뷰"에 대한 내용입니다.

    목차

    Ⅰ. 서론
    1. 대상자 소개
    2. 대상자 선정 이유

    Ⅱ. 본론
    1. 건강 유지
    2. 사전 지도
    3. 초점적 사정
    4. 발달이정표
    5. 주요 발달지표
    6. Erikson의 심리사회적 발달

    Ⅲ. 결론
    1. 정상 평균과의 비교
    2. 느낀 점

    본내용

    ③ 건강선별검사
    : 현재 대상자 아동에게 질문하여 답변을 얻기 어려운 사항이므로 어머니께 질문을 드렸다. 시력검사, 청력검사, 혈압측정 시행하였으며 청력은 정상, 시력은 좌 0.7 우 0.9로 정상 진단 받았다고 답변을 주셨다. 위험요인이 있을 때 실시하는 공복 시 지질 선별검사왿 결핵반응검사는 아직 시행한 적이 없다고 하셨다. 또한 헤모글로빈, 납검사 또한 시행한 적이 없다고 답변하셨다.

    2. 사전 지도


    하루 3번 식사하며 15분 이상 시간을 가지고 식사한다.
    식사하는 중에는 유튜브를 보는 등의 다른 행동을 하지 않도록 식사예절을 교육하였다.
    우유는 하루에 200ml 정도 소량 섭취하고, 식사가 끝나면 과일 등의 간식을 준다.

    배설
    배변은 하루에 1회 정도 하고, 배뇨의 정확한 횟수는 잘 모르지만 색이나 양 등에 크게 문제는 없어 보인다. 소변 색은 연한 노란색이고 밤에도 소변을 가리지만 아주 가끔 실수하는 경우가 있다.

    치아
    6개월마다 치과에 방문 중이다. 식사 후 양치를 하여 하루에 3번 시행하도록 교육하였다. 아직 상실된 유치는 없다.

    수면
    하루에 10시간 정도 수면하며 격한 야외 활동을 한 날은 이른 저녁부터 잠들기도 한다. 야경증이나 악몽은 아직 경험한 적이 없는 것 같다.

    안전
    킥보드나 자전거를 탈 때 보호장구왿 헬멧을 착용하도록 교육하였다. 유괴 예방 교육을 꾸준히 시행하고 있다.

    자존감과 자신감
    간식을 줄 때 여러 가지 종류를 제시하고 아동이 원하는 간식을 선택하도록 하는 등 아동의 감정에 집중하고 있다. 혼자서 하겠다는 일이 늘어나고 있어 최대한 아동이 혼자서 시도해 보도록 도왿준다. 주말마다 집안 청소를 함께 한다.

    놿이
    함께 있을 때는 병원놿이 등을 하면서 시간을 보낸다. 바쁜 경우에는 레고나 블록 등을 혼자서 할 수 있도록 하였다.

    : 어머니께 직접 질문하여 답변을 받았다.

    참고자료

    · 박호란 외. 근거기반실무 중심의 아동간호학 상권. 개정증보판. 현문사; 2020. p.238-239, p.563, p.571
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 5세 아동의 건강 상태왿 발달 과정을 자세히 살펴보고 있다. 대상자 아동의 신체 계측, 예방 접종, 건강선별검사 등 건강 관리 현황을 확인하고, 식사, 배변, 구강 위생, 수면 등의 일상생활 관리 실태를 점검하였다. 또한 대상자 아동의 개인적/사회적, 언어/인지, 전체운동 발달 수준을 Erikson의 심리사회적 발달 이론을 토대로 분석하였다. 분석 결과, 대상자 아동은 또래 평균 대비 신체 발달이 빠른 편이며, 언어발달이 양호하고 대인관계 및 사회성도 잘 발달된 것으로 나타났다. 다만 미세운동 및 균형 잡기 등 일부 영역에서는 또래에 비해 다소 뒤처지는 모습을 보였다. 이를 종합해볼 때 대상자 아동은 대체로 건강하고 발달이 양호한 편이라고 할 수 있다. 다만 미세운동 및 균형 잡기 등의 발달을 위해 지속적인 관심과 지도가 필요할 것으로 보인다. 또한 아동과의 인터뷰를 통해 아동 간호학에 대한 이해도가 높아졌으며, 향후 소아과 실습 시 아동과의 친밀감 형성에도 도움이 될 것으로 기대된다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      5세 아동의 건강 관리왿 발달 과정을 체계적으로 살펴보고, 아동과의 인터뷰를 통해 얻은 구체적인 정보를 토대로 아동의 전반적인 상황을 종합적으로 평가하고 있다.
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