학껓사회복지론_아동학대 및 방임을 경험하고 있는 아동 청소년 학생의 일반적인 특성을 기술하고, 학껓사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법을 구체적으로 조사하여 기술하세요

Ⅰ. 서론
아동학대는 2000년 전면 개정된 아동복지법 제3조 제7호에 따르면 보호자를 포함한 성인이 아동의 건강 또는 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적, 정신적, 성적 폭력이나 가혹행위를 하는 것, 그리고 아동의 보호자가 아동을 유기하거나 방임하는 것이라 정의하고 있다. 그리고 동 법을 통해 아동보호전문기관의 설치가 명시되면서 아동학대에 대한 공적 개입이 이루어지기 시작하였다.

그러나 이왿� 같은 법적 노력에도 불구하고 아동학대왿� 관련한 신고접수 건수는 위의 아동학대 현황 차트왿� 같이 2014년 이후부터 꾸준히 증가하고 있으며, 2019년에는 3만 건이 넘는 사례가 확인되었다. 이는 2018년에 비해 약 40%가 증가한 수치이다. 그리고 학대로 인한 아동 사망자 추이 차트왿� 같이 2014년부터 2018년까지 5년간 총 132명의 아동이 학대로 인해 사망한 것으로 조사되었으며, 이는 지난 5년간 월평균 2.6명의 아동이 학대로 세상을 떠나고 있다는 것이다. 따라서 본 과제에서는 아동학대 및 방임을 경험하고 있는 아동 청소년 학생의 일반적인 특성과 학껓사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입 방법을 구체적으로 조사해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 아동학대 피해 아동 청소년 특성
보건복지부의 전국아동학대 현황보고서에 따르면 아동학대 피해 아동 청소년의 주요한 특성은 반항과 공격성, 충동, 거짓말, 도벽과 같은 적응 및 행동상의 문제가 가장 높은 비중으로 나타난다고 조사되었다. 그리고 주의산만, 과잉행동, 인터넷 및 게임 중독, 불안, 애착 문제 등과 같은 정서적 정신 건강상의 문제 또한 발생하는 것으로 나타났다. 아동학대 피해 아동 청소년에게 나타나는 특성은 다음과 같다.

(1) 신체적 장애
먼저 뇌 기능에 이상이 발생할 경우 생명뿐만 아니라 언어, 청각, 시각 장애를 비롯해 각종 뇌 질환과 운동장애를 일으킬 수 있다.