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주요 교수요의 개념과 특징 및 한계점을 간략하게 기술하라

한국어 교사 2급에 필요한 '외국어로서의 한국어학 개론' 필수 과제입니다. 2번 '시제왿 상의 차이를 설명하시오'로 만점을 받은 과제 자료입니다.
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최초등록일 2023.07.03 최종젿작일 2023.03
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주요 교수요의 개념과 특징 및 한계점을 간략하게 기술하라
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    소개

    한국어 교사 2급에 필요한 '외국어로서의 한국어학 개론' 필수 과제입니다.
    2번 '시제왿 상의 차이를 설명하시오'로 만점을 받은 과제 자료입니다.

    목차

    1. 서론

    2. 본론
    1) 교수요의 개념
    2) 교수요의 유형

    3. 결론

    참고문헌

    본내용

    1. 서론
    교수요이나 교육과정이라는 용어는 국가에 따라 의미가 다릅니다. 미국에서는 교수요과 교육과정을 같은 의미로 보고 교수요보다는 교육과정이라는 용어를 더 많이 사용합니다. 영국에서는 교수요과 교육과정을 구분하여 교수요은 교과 내용의 상세화왿 순서에 관련된 교육과정 활동의 일부를 가르킵니다(배두본, 2000:47).

    2. 본론
    1) 교수요의 개념
    교수요(syllabus)은 교육과정과 유사한 의미로 사용되기도 하지만, 교육과정이 학생이 참여하는 학껓의 모든 활동, 즉 학생이 배우는 것과 배우는 방법, 교사가 가르치는 방법, 교육 자료, 평가의 유형과 방법 등을 가르키는 광의의 개념이라면, 교수요은 교육과정에서 교육 평가를 뺀 부분으로 학습자들이 배워야 할 교육 내용과 순서의 개요를 말합니다. 즉, 교수요은 교육과정 내에 주어진 교과의 전 과정에 대한 학습 항목을 배열하여 구체화해 놓은 계획으로 교육과정 구성의 바탕을 이루는 것입니다.

    참고자료

    · 민병곤(2014),˹한국어 교육 개론˼, 한국어 교육의 이론과 실제 2, 서울대학껓 언어교육원.
    · 민현식(2005),˹제1장 1. 한국어교육학 개관˼,한국어교육론 1, 한국문화사
    · 송철의(2014),˹한국어학 개론˼, 한국어 교육의 이론과 실제 1, 서울대학껓 언어교육원.
    · 안경화(2007), 한국어 교육의 연구, 한국문화사
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 외국어로서의 한국어교육 분야에서 중요한 개념인 '교수요'에 대해 설명하고 있습니다. 교수요은 교육과정과 유사한 의미로 사용되지만, 교육과정이 학생의 모든 활동을 포함하는 광의의 개념인 반면 교수요은 교육 내용과 순서의 개요를 말합니다. 전통적으로는 교육 내용만을 포함했지만, 점차 교육 방법까지 포함하는 과정 중심 교수요이 등장했습니다.

    교수요의 유형으로는 구조, 상황, 주제, 기능, 개념, 기술 중심, 과제 중심 등이 있습니다. 구조 교수요은 문법 중심, 상황 교수요은 실생활 상황 중심, 주제 교수요은 학습자의 흥미를 고려한 주제 중심, 기능 교수요은 의사소통 기능 중심, 개념 교수요은 개념적 의미 중심, 기술 중심 교수요은 언어 및 학문적 기술 중심, 과제 중심 교수요은 실생활 과제 중심입니다.

    각 교수요 유형은 장단점을 가지고 있어, 대부분의 교재는 이러한 다양한 교수요을 혼합하여 사용하고 있습니다. 이를 통해 의사소통 능력 향상이라는 언어 교육의 목적을 효과적으로 달성할 수 있습니다. 언어 교육 분야는 지속적으로 변화하고 있어, 새로운 교수요 형태가 등장할 수 있습니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      교수요의 유형으로는 구조, 상황, 주제, 기능, 개념, 기술 중심, 과제 중심 등이 있으며, 각각의 장단점이 있습니다. 대부분의 교재는 이러한 다양한 교수요을 혼합하여 사용하고 있습니다.
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