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39 ํŽ˜์ด์งฟ’
ํ•œ์้œ์˜คํ”ผ์Šค
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39P ๋ฏธ๋้ฉ๋ณด๊ธฐ
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  • ๋ฏธ๋้ฉ๋ณด๊ธฐ

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    2. ๋‹ค์ค‘์งฟ’๋Šฅ์˜ ์˜์—ญ
    3. ๋‹ค์ค‘์งฟ’๋Šฅ ์ด๋ก ์˜ ๊ต์œก์  ์ ์šฉ

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    1. ํ†ตํ•ฉ ๊ต์œก๊ณผ์ • ํ”„๋กœ๊ทธ๋žจ์˜ ๊ตฌ์„ฑ
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    ์ด๋Ÿฌํ•œ ๊ด€์ ์—์„œHoward Gardener์˜ ๋‹ค์ค‘์งฟ’๋Šฅ ์ด๋ก (Multiple Intelligences Theory-MI)์— ๊ธฐ์ดˆํ•œ ๊ต์œก๊ณผ ๊ต์œก๋‚ด์šฉ ๋ฐ ๋ฐฉ๋ฒ•, ํ‰๊ฐ€๋Š” ํ•™์ƒ ๊ฐœ๊ฐœ์ธ์˜ ๊ฐœ์„ฑ์„ ์กด์ค‘ํ•˜๊ณ  ์‹ ์žฅ์‹œํ‚ค๋ฉฐ ์ธ์„ฑ ๋ฐ ์ฐฝ์˜์„ฑ์„ ๊ณ„๋ฐœํ•˜๋„๋ก ๋•๋Š”๋ฐ ์ค‘์š”ํ•œ ์ง€์นจ์„ ์ œ๊ณตํ•ด ์ฃผ๊ณ  ์žˆ๋‹ค.
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    ์ฐธ๊ณ ์ž๋ฃŒ

    ยท ๊น€๋ช…ํฌ.์‹ ํ™”์‹(2001). ๋‹ค์ค‘์งฟ’๋Šฅ์— ์˜ํ•œ ๋ถ€๋ชจ-๊ต์‚ฌ์˜ ์œ ์•„ ์ž ์žฌ๋Šฅ๋ ฅ ํ‰๊ฐ€๊ฐ„์˜ ์ธ์‹๋น„๊ต์—ฐ๊ตฌ. ์•„๋™ํ•™ํšŒ์ง€, 22(4). 33~50.
    ยท ๊น€๋ช…ํฌ, ์ด๊ฒฝํฌ ๊ณต์—ญ(1996). ๋‹ค์ค‘์งฟ’๋Šฅ์ด๋ก ๊ณผ ์‹ค์ œ. ์–‘์„œ์›
    ยท ๋ฏผ์ฒœ๊ธฐ(2003). ๋‹ค์ค‘์งฟ’๋Šฅ์ด๋ก ์— ๊ธฐ์ดˆํ•œ ๊ต์ˆ˜-ํ•™์Šต ํ™œ๋™์ด ์•„๋™์˜ ์ฐฝ์˜์„ฑ์— ๋ฏธ์น˜๋Š” ํšจ๊ณผ. ๋Œ€๊ตฌ๊ต์œก๋Œ€ํ•™๊ป“ ๊ต์œก๋Œฟ’ํ•™์› ์„์‚ฌํ•™์œ„๋…ผ๋ๅฉ.
    ยท ์„œ๊ฒฝํ™”(2002). ๋‹ค์ค‘์งฟ’๋Šฅ์ด๋ก ์— ๊ธฐ์ดˆํ•œ ๊ต์œก๊ณผ์ • ํ†ตํ•ฉํ”„๋กœ๊ทธ๋žจ์˜ ๊ฐœ๋ฐœ๊ณผ ํšจ๊ณผ. ๋Œ€๊ตฌ๊ต์œก๋Œ€ ํ•™๊ป“ ๊ต์œก๋Œฟ’ํ•™์› ์„์‚ฌํ•™์œ„๋…ผ๋ๅฉ.
    ยท ์‹ฌ์šฐ์—ฝ(1997). ๋‹ค์ค‘์งฟ’๋Šฅ์ด๋ก ๊ณผ ํ•™๊ป“๊ต์œก์˜ ๊ฐœ์„ ์— ๊ด€ํ•œ ์—ฐ๊ตฌ. ๊ต์œกํ•™์—ฐ๊ตฌ. 35(3), 83-96.
    ยท ์ด์˜๋งŒ(1996). ๊ฐ€๋“œ๋„ˆ์˜ ์ค‘๋‹ค์ง€๋Šฅ์ด๋ก ๊ณผ ๊ต์œก์  ์‹œ์‚ฌ์ . ์ง„์ฃผ๊ต์œก๋Œ€ํ•™๊ป“ ๋…ผ๋ๅฉ์ง‘ 40. 147-174.
    ยท ์ •๋Œ€ํ˜„(2003). ์œ ์•„์šฉ ๋‹ค์ค‘์งฟ’๋Šฅ์ธก์ •๋„๊ตฌ์˜ ํƒ€๋‹นํ™” ์—ฐ๊ตฌ. ์ „๋‚จ๋Œ€ํ•™๊ป“ ๊ต์œก๋Œฟ’ํ•™์› ์„์‚ฌํ•™์œ„๋…ผ๋ๅฉ.
    ยท Feldman, D.H.(1980). Beyond universals in cognitive development. Norwood, W.J.: Ablex.
    ยท Gardner, H.(1993). Multiple Intelligence: The theory in practice. New York: Basic Books.
    ยท Krechevsky, M.(1994). Project Spectrum: Preschool Assesment Handbook. Cambridge, MA: Harvard Zero, Graduate School of Education.
  • ์ž๋ฃŒํ›„๊ธฐ

      Ai ๋ฆฌ๋ทฐ
      ์ด ์ž๋ฃŒ๋ฅผ ํ†ตํ•ด ์ƒˆ๋กœ์šด ์ธ์‚ฌ์ดํŠธ์™ฟ’ ์ง€์‹์„ ์–ป์„ ์ˆ˜ ์žˆ์—ˆ์Šต๋‹ˆ๋‹ค. ๋‚ด์šฉ์ด ํ’์„ฑํ•˜์—ฌ ๊ณผ์ œ ์ž‘์„ฑ์— ํฐ ๋„์›€์ด ๋˜์—ˆ์Šต๋‹ˆ๋‹ค. ๊ณ„์†ํ•ด์„œ ์ข‹์€ ์ž๋ฃŒ๋ฅผ ๊ธฐ๋Œ€ํ•ฉ๋‹ˆ๋‹ค! ๊ฐ์‚ฌํ•ฉ๋‹ˆ๋‹ค.
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