[간호관리학] 인력개발 [배치의 원칙(근무일정표, 인력배치, 집권적, 분권적, 주기적),목적, 필요성,효과, 인력개발의 유형(예비교육, 실무교육, 보수교육, 관리자 훈련), 교육 프로그램 유형] [자료조사, 레포트, 개념정리, 인사기능과 간호적용]

제 3 장 인사기능과 간호적용

1) 배치의 원칙
2) 인력배치를 위한 근무일정표
⑴ 근무일정표 작성의 원칙
⑵ 근무일정표 작성 방법 및 장·단점
➀ ★★ [집권적 근무일정표 (centralized scheduling)] (공정성 ↑)
➁ ★★ [분권적 근무일정표 (decentralized scheduling)]
➂ ★ [주기적 근무일정표 (cyclical scheduling)]
➃ 기타 방법
- ★ [자기근무 일정표 (self-scheduling)] (서로 근무 바꾸는 것)
- ★ [순환번표 (alternating, rotating work shift)] (스트레스, 수면장애)
- ★ [고정 근무번 (permanent shift)]
- ★ [가변적 직원배치 (controlled variable staffing)] (rotation, 헬퍼)

2. 인력개발의 목적과 필요성

1) 목적
2) 필요성

3. 인력개발의 효과

4. 인력개발의 유형

1) 대상자에 의한 분류

⑴ ★ [예비교육 (orientation)]
➀ 정의
➁ 목적
➂ 이점
➃ 예비교육의 종류
- ★ [유도훈련 (induction training)]
- ★ [직무 오리엔테이션 (job orientation)]

⑵ ★ [실무교육 (inservice education)]

➀ 정의
➁ 교육내용

⑶ ★★ [보수교육 (continuing education)]

➀ 필요성 및 의의
➁ 목적
➂ 우리나라 간호사 보수교육의 법적 근거
➃ 보수교육 방법 및 내용

⑷ ★ [관리자 훈련 (leadership training)]

➀ 필요성 및 의의

2) 장소에 의한 분류
⑴ ★ [직장 내 교육훈련 (on-the job training, OJT)]
⑵ ★ [직장 외 교육훈련 (off-the job training, Off-JT)]

5. 교육 프로그램의 유형
1) 교육방법

6. 교육 프로그램 작성 시 유의사항

7. 교육 프로그램 평가