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새로운 인재상은 어떤 사람인지 기술하고 사회왿 개인이 대비할 과제를 논하시오

사회학개론 주제: 새로운 인재상은 어떤 사람인지 기술하고 사회왿 개인이 대비할 과제를 논하시오.
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최초등록일 2023.08.17 최종젿작일 2023.08
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새로운 인재상은 어떤 사람인지 기술하고 사회왿 개인이 대비할 과제를 논하시오
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    소개

    사회학개론
    주제: 새로운 인재상은 어떤 사람인지 기술하고 사회왿 개인이 대비할 과제를 논하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 새로운 인재상
    2. 사회왿 개인이 대비할 과제

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본내용

    1치왿 2차 산업 혁명을 거치게 되면서 우리의 삶에서는 큰 변화를 경험하게 되었다. 삶의 터전이었던 농업이나 어업 그리고 축산업 등이 기계화 과정을 거치게 되면서 인간의 역할이 점점 축소가 되어가게 된 것이라고 말할 수 있다. 사람이 필요한 곳에서는 공장이나 혹은 사무실로 변하게 되었고, 공장과 사무실에서 일할 사람을 길러내기 위한 것이 교육의 주된 목적이 되었다고 할 수 있다. 이때, 가장 중요한 것이 바로 능력이었으며, 읽고 쓰고 계산하는 능력이라 할 수 있다. 다시 말해서 국어왿 수학 그리고 영어의 중요한 인재의 역량이었다고 할 수 있다. 읽고, 쓰고 계산을 하게 되는 능력을 갖추고 있는 공장과 사무실에서 시키고 있는 대로 열심히 하면서 성실하게 일하는 것이 이전 시대의 대표적인 인재상이라고 할 수 있었다. 이런 인재상에 맞춰 학껓나 공장 역시 사무실에 적합한 인재를 길러내기 시작하였으며, 다시 말해서 공장이나 사무실에 최적화되어 있는 인재를 길러내기 위해서 인재 육성시스템은 지금의 학껓 교육의 교육 체계라고 할 수 있다.

    참고자료

    · 대한상공회의소, 100대 기업이 원하는 인재상 보고서, 2013, 04, 15
    · 박봉수, 최고의 인재는 무엇이 다른가, 2019, 원앤원북스
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 4차 산업혁명 시대에 필요한 새로운 인재상을 제시하고 있습니다. 과거의 인재상이 국어, 영어, 수학 등의 기본 역량을 갖춘 성실한 근로자였다면, 이제는 코딩, STEM(과학, 기술, 공학, 수학), 인학적 소양, 기업가 정신 등의 역량을 갖춘 창의적인 인재가 필요하다고 설명합니다. 이를 위해 개인은 인학적 깊이를 더하고, 사회는 새로운 교육체계를 마련해야 한다고 강조하고 있습니다. 과거의 교육체계로는 4차 산업혁명 시대에 필요한 인재를 길러낼 수 없으므로, 기술 변화에 발맞춰 교육 혁신이 필요하다는 점을 잘 드러내고 있습니다. 또한 개인과 사회가 함께 준비해야 할 과제를 구체적으로 제시하여, 새로운 인재상 구현을 위한 실천 방안을 제안하고 있습니다. 전반적으로 4차 산업혁명 시대의 인재상과 그에 따른 개인 및 사회의 과제를 체계적으로 분석하고 있어, 이 주제에 대한 이해를 높이는 데 도움이 될 것으로 보입니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      4차 산업혁명 시대의 새로운 인재상과 이에 대한 개인 및 사회의 대응 방안을 잘 설명하고 있습니다.
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