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일반 목적 한국어 통합 교재왿 그 외 교재(특수목적 교재, 영역별 교재 등)를 각각 1종씩 선정하여 각 교재의 구성

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최초등록일 2023.09.08 최종젿작일 2023.09
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일반 목적 한국어 통합 교재왿 그 외 교재(특수목적 교재, 영역별 교재 등)를 각각 1종씩 선정하여 각 교재의 구성
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    소개

    외국어로서의 한국어교재론
    주제: 일반 목적 한국어 통합 교재왿 그 외 교재(특수목적 교재, 영역별 교재 등)를 각각 1종씩 선정하여 각 교재의 구성 및 내용을 비교하고 그 특징을 기술

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 일반 목적 한국어 통합 교재: 세종한국어 1
    2. 특수 목적 한국어 교재: 바로 배워 바로 쓰는 비즈니스 한국어 1

    Ⅲ. 결론

    참고문헌

    본내용

    한국어 교육에서는 학습자의 다양한 학습 목적 및 학습자 유형에 따라 그에 알맞은 교재의 개발이 필요하다고 할 수 있다. 한국어 교육은 1990년대 후반부터 학습자 수가 빠르게 증가하였으며 2000년대에는 단순히 한국어를 학습하는 수준에 머무르지 않고 결혼이주여성, 유학생, 외국인 근로자 등 다양한 목적을 가진 한국어 학습자 층으로 분화되었다. 이왿 함께 일반 목적 한국어교육 외에 한국어 학습자들의 특수한 목적과 학습 동기에 따른 특수 목적 한국어 교육도 관심을 받기 시작하였으며 다양한 학습자 층의 요구에 따라 특수 목적 한국어 교육 및 교재의 개발이 이루어지게 되었다. 실제로 1980년대 이전 한국어 학습자는 외교관 또는 선교사 등으로 학습자 변인이 단순했었지만 1990년대 이후에는 취업 및 결혼, 진학 등을 목적으로 하는 학습자 집단이 다양해지면서 규모도 커지게 되었다. 이에 2000년대 이후에는 특히 유학생 대상의 학문 목적 한국어 교육과 결혼이주여성 및 외국인 근로자 대상의 특수 목적 한국어 교육이 현실적인 정책 대응 차원에서 이루어져 왔다고 할 수 있다.

    참고자료

    · 국립국어원(2013), 세종한국어1, 국립국어원.
    · 세종학당재단(2019), 바로 배워 바로 쓰는 비즈니스 한국어, 하우.
    · 허신영(2015), 취업 목적 한국어 중고급 학습자를 위한 교재 개발 연구, 경희대학껓댿학원 석사학위 논.
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 한국어 교육에서 학습자의 다양한 목적과 유형에 따른 적절한 교재 개발의 필요성을 제시하고 있습니다. 일반 목적 한국어 교재인 '세종한국어 1'과 특수 목적 한국어 교재인 '바로 배워 바로 쓰는 비즈니스 한국어 1'의 구성과 내용을 상세히 비교 분석하였습니다. 일반 목적 한국어 교재는 기초적인 의사소통 능력 향상을 목표로 하고 있으며, 특수 목적 한국어 교재는 비즈니스 상황에 필요한 직무 능력과 업무 지식 습득을 목적으로 하고 있음을 확인할 수 있습니다. 이를 통해 시대왿 학습자의 요구에 맞는 교재 개발의 중요성을 강조하고 있습니다. 다양한 학습자 층을 포괄하기 위해서는 학습자의 목적에 맞는 교재 개발이 지속적으로 이루어져야 할 것이며, 이를 통해 학습 효율성을 높일 수 있을 것으로 보입니다.
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      Ai 리뷰
      일반 목적 한국어 교재왿 특수 목적 한국어 교재의 구성 및 내용을 비교 분석하여 각 교재의 특징을 자세히 기술하고 있습니다.
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