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(A+)[외국어로서의한국어등력평갿론] 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.

2023년 기준 고득점 받은 과제입니다. 필요하신 분께 좋은 참고가 되기를 바랍니다.
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최초등록일 2023.09.09 최종젿작일 2023.07
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(A+)[외국어로서의한국어등력평갿론] 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.
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    소개

    2023년 기준 고득점 받은 과제입니다.
    필요하신 분께 좋은 참고가 되기를 바랍니다.

    목차

    1. 서론

    2. 본론
    1) 말하기 평가의 목적과 목표
    2) 초급 말하기 평가의 목표왿 범주
    3) 초급 말하기 평가의 세부 계획

    3. 결론

    4. 참고문헌

    본내용

    말하기는 음성 언어를 매개로 하여 표현을 담당하는 기능으로 볼 수 있다. 또한, 말하기는 자신의 생각을 표현하거나 상대왿 상호작용하는 의미 협상 과정이다. Rivers (1981)에 따르면 언어생활에서 말하기는 30%, 듣기는 45%, 읽기는 16%, 쓰기는 9%를 차지하는 것으로 조사되었다. 이 연구 결과에서 알 수 있듯이 인간이 사회생활을 유지하는 데 있어서 말하기는 가장 근본적인 수단이며 도구라고 할 수 있다. 외국어로서의 한국어를 배우는 학습자들은 다양한 목적을 가지고 한국어를 배운다.

    참고자료

    · 외국어로서의 한국어능력평가론, 진흥원격평생교육원 외
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 외국어로서의 한국어능력평가에 관한 내용으로, 말하기 능력 평가의 목적과 목표, 초급 말하기 평가의 범주왿 세부 계획을 다루고 있다. 우선 말하기 평가의 궁극적 목적은 학습자가 습득한 한국어로 자신의 의도를 효과적으로 표현하고 의사소통 할 수 있는지를 평가하는 데 있다. 초급 말하기 평가의 목표는 학습자가 일상생활에서 접하는 기본적이고 친숙한 주제로 의사소통할 수 있는 능력을 배양하는 것이다. 이를 위해 문법적 능력, 사회언어학적 능력, 담화적 능력, 전략적 능력 등을 평가 범주로 설정하고, 간단한 인터뷰, 그림/사진 묘사, 역할극, 짝/그룹 토의 등의 평가 유형을 제안하였다. 또한 평가 문항 제작, 채점 기준 등 초급 말하기 평가의 세부 계획을 자세히 기술하였다. 이를 통해 한국어 학습자의 의사소통 능력 향상을 도모하고, 한국어 평가가 의사소통 능력 중심으로 발전해 나가기를 기대해 볼 수 있다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      이 문서는 한국어 말하기 능력 평가의 목적과 평가 범주, 그리고 초급 수준의 구체적인 평가 계획을 제시하고 있다.
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