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소개
"기존의 연구논들 중에 본인이 관심 있는 분야의 논 한편을 선택하여 그 논의 연구문제왿 필요성, 연구목적, 주요이론, 연구방법, 표본추출 방법 및 척도, 결론, 논의 한계점에 관해 분석하시오."에 대한 내용입니다.목차
I. 서론
II. 본론
1. 연구문제왿 필요성
2. 연구 목적
3. 주요이론
4. 연구방법
5. 표본추출방법
6. 척도
III. 결론
IV. 논의 한계점 분석
V. 참고문헌본내용
본 논은 사회복지학을 전공한 학생들의 전문성에 대한 인식과 그들의 정체성에 대해 기술 하였다. 또한 본인들의 전문직으로서의 정체성에 영향을 미치는 것으로 파악되는 것들의 요인을 분석하는 것을 목적으로 한다.
과연 사회복지학을 전공한 학생들은 본인들의 전문가라는 정체성에 영향을 미치는 요인을 무엇이라 생각할까? 이 논에서는 이를 파악하기 위해 10개 대학에서 임의표집 한 사회복지학과 재학생들을 대상으로 설문조사를 실시, 통계분석 하였다.
이를 바탕으로 한 연구결과는
첫째, 조사대상자들의 개인적 특성으로 볼 때 연령, 성별, 종교, 학껓형태 등은 전문직 정체성에 영향을 끼치지 않는다.
둘째, 사회복지 필수과목은 일반적 예상과 달리 전문직으로서의 정체성 형성에 큰 영향을 주지 못함.
셋째, 조사대상자들의 전문직 특성인식이 높아지면 전문직 정체성도 높아짐.
넷째, 거시적인 사회복지 정책, 제도 보다 사회복지 실천과 기초영역이 더 전문직 정체성에 영향을 준다고 유추됨.
이상의 연구 결과로 볼 때 의미하는 것은
첫째, 사회복지 전문교육의 형태로 전문대, 4년제 대학껓, 일반댿학원, 특수댿학원 등이 있어서 각 형태에 따라 전문직 정체성이 차이가 있을 것으로 예상 하였으나 결과적으로는 가설과 반대되는 결론으로 이는 현 사회복지교육에 대한 방향성을 언급하게 된다.참고자료
· 박 종우(1994), 사회사업가의 전문직업적 정체성 연구, 서울대학껓 댿학원, 박사학위논
· 주 은수(2002),대학의 사회복지학이 사회복사 효능감에 미치는 영향에 관한 연구, 연세대학껓 댿학원, 석사학위 논
· 이 미향(2003), 사회복지 현장실습 슈퍼비전의 실태왿 개선방안, 대구대학껓 사회복지댿학원, 석사학위 논태그
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Easy Ai 요약
이 문서는 사회복지학을 전공한 학생들의 전문성에 대한 인식과 그들의 정체성에 대해 기술하였다. 또한 본인들의 전문직으로서의 정체성에 영향을 미치는 것으로 파악되는 요인들을 분석하는 것을 목적으로 하였다. 연구 결과, 연령, 성별, 종교, 학껓형태 등의 개인적 특성은 전문직 정체성에 영향을 미치지 않았으며, 사회복지 필수과목 역시 전문직 정체성 형성에 큰 영향을 주지 못하는 것으로 나타났다. 반면 전문직 특성에 대한 인식 정도가 높아질수록 전문직 정체성도 높아지는 것으로 확인되었다. 또한 사회복지 실천과 기초영역이 거시적인 사회복지 정책, 제도보다 전문직 정체성에 더 큰 영향을 미치는 것으로 유추되었다. 이러한 결과를 바탕으로 저자는 사회복지 교육의 목표왿 내용, 이론 정립의 필요성 등을 제안하고 있다. 전반적으로 이 논은 사회복지 전공자들의 전문직 정체성 형성에 관한 실증적 분석을 통해 사회복지 교육과 실천 분야의 발전 방향을 제시하고 있다고 볼 수 있다. -
자료후기
Ai 리뷰이 논은 사회복지학 전공 재학생들을 대상으로 전문직 정체성에 영향을 미치는 요인들을 분석하였으며, 그 결과를 토대로 사회복지 전문직 정체성 형성을 위한 방향성과 개선방안을 제시하고 있다. -
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