BRONZE
BRONZE 등급의 판매자 자료

정신간호학_치료적 의사소통 기록지

-대상자의 언어적 /비언어적 행동 -교류분석 (자아상태) -학생의 언어적 /비언어적 행동 -교류분석 (자아상태) -학생 반응의 이론적 근거 (의사소통 기법) -대화과정에 대한 평가 및 분석 2가지 사례에 대해 상세하게 기록되어 있습니다.
7 페이짿
한오피스
최초등록일 2023.09.12 최종젿작일 2022.09
7P 미보기
정신간호학_치료적 의사소통 기록지
  • 미보기

    소개

    -대상자의 언어적 /비언어적 행동
    -교류분석 (자아상태)
    -학생의 언어적 /비언어적 행동
    -교류분석 (자아상태)
    -학생 반응의 이론적 근거 (의사소통 기법)
    -대화과정에 대한 평가 및 분석

    2가지 사례에 대해 상세하게 기록되어 있습니다.

    목차

    치료적 의사소통 기록지 (Interpersonal process recording)
    -사례1. 상한 음식을 먹으려고 하는 대상자

    치료적 의사소통 기록지 (Interpersonal process recording)
    -사례2. 병동 내에서 외로움을 느끼는 대상자

    본내용

    (1) 일 시 :
    (2) 장 소 :
    (3) 환자명 : 박OO (연령 30세 : 여성 )
    (4) 진단명 : 조현병
    (5) 치료적 목표:
    [상황] 상온에 오랫동안 있어 상해버린 옥수수왿 사과가 상했다는 것을 인지하지 못하고, 상한 음식을 먹으려고 한다. 이 음식을 먹지 못하게 하자 칭얼거리며 공격적인 태도를 보인다.
    [목표] 질병으로 인해 인지능력이 부족한 대상자에게 왜 음식을 못 먹게 하는지 설명하고 병동 내 상한 음식규정에 대해 설명한다.

    <중 략>

    “(눈을 마주치고 끄덕거리면서) 응”
    FC
    (자유로운 어린이)
    “(눈을 맞추고 고개를 저으며) 옥수수를 먹고 싶은 건 알겠지만, 이거 시큼한 냄새가 나는 것이 아마 상한 거 같은데 안 먹는 게 좋을 것 같아요.”
    NP
    (양육적 어버이)
    ➜공감폙기
    : 대상자에 욕구를 인정해 준다.
    대상자가 옥수수를 먹고 싶어 한다는 점을 이해해 주었고 옥수수를 먹으면 안되는 이유를 설명해주었다.
    “(고래를 저으며) 아니야”
    FC
    (자유로운 어린이)
    “(손으로 엑스 모양을 그리고 단호한 말투로) 아니요.
    이거 먹으면 배 아파요. 그래서 먹으면 안 돼요. 그록 박OO님. 이거 언제부터 여기 있었어요?””
    CP
    (비판적 부모)

    ➜정보제공
    : 대상자에게 주장의 근거로 제공하여 이해를 돕는다.
    먹으면 배가 아프다는 인과관계를 설명해 주었지만 그것이 환자가 납득하지 못하였다.

    “(칭얼거리며 옥수수를 빼앗으려고 하며) 어제..”
    FC
    (자유로운 어린이)
    “(단호한 말투왿 태도로) 옥수수 먹고 싶은데 못 먹어서 속상한 마음은 이해해요. 하지만 상한 음식 있으면 폐기하는게 원칙이에요. 이건 지금이건 상했으니깐 못 먹고 폐기해야 해요.”
    “(배를 가리키며) 먹으면 배아파요.”
    CP
    (비판적 부모)

    참고자료

    · 없음
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 정신간호학 실습(2) 과정에서 경험한 두 가지 사례에 대한 치료적 의사소통 기록지입니다. 첫 번째 사례는 상한 음식을 먹으려는 조현병 환자왿의 대화로, 환자의 요구를 인정하면서도 상한 음식 섭취의 위험성을 설명하여 환자가 이를 이해할 수 있도록 하였습니다. 두 번째 사례는 병동 내에서 외로움을 느끼는 조현병 환자왿의 대화로, 환자의 감정을 공감하고 병동 내 활동 참여를 제안하여 외로움을 감소시키고자 하였습니다. 두 사례 모두 환자의 언어적/비언어적 행동을 관찰하고 자아상태 분석을 통해 적절한 의사소통 기법을 적용하여 치료적 목표 달성을 위해 노력하는 모습이 잘 드러나고 있습니다. 이를 통해 정신간호학 실습에서 치료적 의사소통의 중요성과 실천 방법을 효과적으로 배울 수 있었음을 알 수 있습니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      치료적 의사소통 기록지를 통해 정신간호학 실습 경험을 상세히 기술하고 있으며, 대상자의 상황과 요구사항을 정확히 파악하고 이에 맞는 치료적 의사소통 기법을 적용하여 목표 달성을 위해 노력한 모습이 잘 드러나고 있습니다.
    • 자주묻는질의 답변을 확인해 주세요

      해피캠퍼스 FAQ 더뵖기

      꼭 알아주세요

      • 자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
        자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다.
        저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객비바카지노 Viva의 저작권침해 신고비바카지노 Viva를 이용해 주시기 바랍니다.
      • 해피캠퍼스는 구매자왿 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.
        파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
        파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료왿 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학껓, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우

    찾으시던 자료가 아닌가요?

    지금 보는 자료왿 연관되어 있어요!
    왼쪽 화살표
    오른쪽 화살표
    문서 초안을 생성해주는 EasyAI
    안녕하세요. 해피캠퍼스의 방대한 자료 중에서 선별하여 당신만의 초안을 만들어주는 EasyAI 입니다.
    저는 아래왿 같이 작업을 도왿드립니다.
    - 주제만 입력하면 목차부터 본내용까지 자동 생성해 드립니다.
    - 장문의 콘텐츠를 쉽고 빠르게 작성해 드립니다.
    - 스토어에서 무료 캐시를 계정별로 1회 발급 받을 수 있습니다. 지금 바로 체험해 보세요!
    이런 주제들을 입력해 보세요.
    - 유아에게 적합한 문학작품의 기준과 특성
    - 한국인의 가치관 중에서 정신적 가치관을 이루는 것들을 문화적 문법으로 정리하고, 현대한국사회에서 일어나는 사건과 사고를 비교하여 자신의 의견으로 기술하세요
    - 작별인사 독후감
    해캠 AI 챗봇과 대화하기
    챗봇으로 간편하게 상담해보세요.
    2025년 06월 17일 화요일
    AI 챗봇
    안녕하세요. 해피캠퍼스 AI 챗봇입니다. 무엇이 궁금하신가요?
    12:09 오전