1년 1학기 2학기 만4세 어린이집 괿�찰일짿�

3월
일상생활
교사가 책상 위에 올려두었던 의자를 내리자 OO가 교사에게 다가왿� “선생님, 의자 내려요?” 하고 묻는다. 교사가 “응. 그런데 의자 무겁지 않겠어?”라고 하자 “네, 저 의자 들 수 있어요. 도왿�줄게요.”라고 대답한다. 교사왿� 함께 분단을 이동하며 책상에서 의자를 내리며 교사를 도왿�준다.

4월
놿�이활동
친구왿� 왿�플블록 놀이를 하기로 하며 바구니를 꺼내든다. ‘넌 뭐 만들거야?’ 라고 물어보며 친구에게 물어본다. ‘나는 내가 좋아하는 로봇 만들건데 너는?’ 라고 친구가 대답한다. OO는 ‘나도 내가 좋아하는 공룡 만들 거야~’ 라고 대답하며 사이좋게 블록을 나누어 만들어 본다.

5월
놿�이활동
교사가 출근하면서 따온 무궁화 꽃을 보고 ‘이거 무궁화 아니에요?라고 물어본다.‘응 선생님이 아침에 너희들 보여줄려고 따왔어‘라고 하자 ’저도 보고싶어요‘라고 말을 한다. 무궁화꽃을 주자 과학 영역으로 가져가서 무궁화꽃을 그림을 표현한다.

6월
일상생활
점심 식사 후, 식판을 가지고 나왿� 교사에게 “선생님, 저 다 먹었어요.”라고 이야기 한다. 식판과 자기 자리를 정리한 뒤, 양치컵과 칫솔을 챙겨 양치질을 하러 간다. 양치가 끝난 뒤, 교사에게 다가왿� ‘아~’하는 모양으로 입을 벌려 교사에게 입 안을 보여준다.

7월
놿�이활동
“OO야~ OO야~ 우리 인형놀이 하자＂하면서 역할 영역의 보자기를 색깔별로 가지고 온다. “원피스를 만들거야＂하자 OO지, OO가 “기다려＇하고 색연필을 정리하고 왿�서 함께 놀이한다.

8월
놿�이활동
친구가 물감을 이용해 탈을 색칠한다. OO가 친구가 활동하는 모습을 1분 가량 바라본다. 교사에게 다가왿� “선생님 나도 색칠하는거 하고 싶어요” 라고 교사에게 이야기 한다. 교사가 탈을 건네주자 물감을 이용해 탈을 색칠한다.

1학기 총평
친구왿� 함께 어울려 놀이 하기를 좋아한다. 놀이를 하며 다양한 주제를 가지고 이야기도 나누며 친구왿�의 대화를 이루어 보는 모습도 볼 수 잇었다.