[생기부] 사학과 맞춤형 생활기록부 예시

한국사 세특 기재 예시
수행평가의 하나로 시행한 역사 일기 쓰기 활동 중 무신정변을 주도한 가상의 인물을 주인공으로 삼아 일기를 작성함. 시대적 분위기를 읽을 줄 아는 능력이 탁월하여 인물의 내면을 역사적 상상력을 발휘해 생동감 있게 서술함. 조별 역사 뉴스 제작 활동에서 조장을 맡아 조원들의 능력에 맞게 역할을 분배하고 활동을 주도해 나가는 등 뛰어난 지도력을 발휘함. 임진왜란을 배경으로 뉴스를 제작하였으며 일본인 병사의 인터뷰를 삽입하여 몰입감 있는 영상을 제작하였으며 학생들의 흥미를 끌고 이해를 도움. 조별 수업 활동에서 수업과 프린트물 제작을 맡음. 한국사 교사를 희망하는 학생으로서 자발적으로 지원하였으며 조원들과 열심히 협력하는 모습이 인상적임. 수업 준비를 하는 과정을 굉장히 즐거워했으며 자신의 진로를 확고히 하는 계기가 되었다고 소감을 발표함. 조장을 맡아 책임감 있는 모습을 보여주었으며 앞으로 수업 측면에서 발전 가능성이 높은 학생임. 훈민정음의 가치에 대해 깊은 관심을 두고 심도 있게 탐구하여 보고서를 작성함.

수학 세특 기재 예시
허수의 발생에 대한 역사적 배경을 배우며 우리나라의 수학 발전사에 관심이 생겨 주제 탐구 발표에서 조선 시대의 수학을 발표함. 조선 시대의 산가지 이용법을 알아보고 수학에 관심이 많았던 왕인 세종대왕 시대의 수학적 발전, 수학책 산학서에 대해 설명함. 수학자 홍길주, 홍정하의 활동 내용을 소개하였으며 수학자가 되기 위해 보는 과거시험에 대해 동영상, 사진 자료를 준비하고 자신이 조선의 수학자가 되어 업적과 시대 상황을 발표함. 조선의 사칙연산과 방정식의 이론, 풀이 방법을 직접 나뭇가지를 준비해 설명하고 조별로 나눠주어 친구들이 계산해 볼 수 있도록 함. 유교 사상과 문인을 중시하는 분위기로 수학의 발전이 미미할 것으로 생각했는데 현시대의 방정식을 풀어낼 수 있음에 놀라웠고 자랑스럽다는 소감을 말하며 발표를 마침. 후에 함수를 배운 뒤 세계의 수학 발전사를 조사하여 방정식의 기원, 함수에 대해 발표함. 함수의 발전사를 이야기하고 라이프니츠, 푸앵카레가 함수의 발전에 미친 영향과 업적을 이야기하며 함수 개념을 정리함. 수학을 자신이 관심 있는 역사로 알아보니 재미있게 느껴졌으며 자신감이 생겼다는 말과 함께 발표를 마침.