[교수학습과정안] <재량활동 교수 학습 과정안>입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다.

Ⅰ. 들어가며

1990년 1.2%에 불과하던 국제결혼 비율은 15년 사이 10배 이상 늘어났다고 한다. 교육과학기술부에 따르면 국제결혼 가정 학생 수는 지난 2023년 4월 1일 기준 18,769명으로 이는 지난해보다 39% 늘었고 2년 전(7,998명)보다는 2배 이상 늘었다. (매일신문 2023.06). 법무부 출입국·외국인 정책본부에 따르면 재한 이주민은 2023년 512 현재 116만 명으로 전체 인구의 2%를 넘었다고 한다. 특히 북한이탈주민, 국제결혼 이주가정 자녀 등 한국 국적을 가지고 있으나 이주의 배경을 가진 청소년들까지 생각한다면 다문화 정책 대상은 2%를 훨씬 웃돌게 된다는 것이다. 다문화 사회로의 준비가 더 이상 늦출 수 없는 발등의 불이 됐음을 경고하고 있다.
그러나 국제결혼가정 자녀의 경우 한국어가 미숙한 외국인 어머니왿� 함께 생활함에 따라 학습 이해도가 낮고, 친구로부터 따돌림을 당하는 경우도 많은 것으로 밝혀져 문제가 되고 있다. 또한 이들 대부분은 사회ㆍ경제적 기반이 취약하여 교육으로부터 소외되거나 문화적 편견으로 인해 고통받고 있다. 이러한 문제를 해결하고 다양한 문화를 지닌 현대 사회에서 서로 화목하게 살기 위한 교육이 필요하다. 그러나 우리 교육과정은 다문화 교육을 위한 준비가 아직 부족하다. 따라서 다문화 교육에 대한 자료왿� 프로그램의 개발이 필요한 실정이다.
외국인 100만 명 시대, 이제 우리나라는 단일민족이 아닌 다민족 ㆍ 다문화 국가로 변화하고 있다. 하지만 솔직하게 말하자면 우리 학껓가 연구학껓로 지정되기 전까지, 그리고 우리 반에 다문화가정의 학생이 배정되기 전까지는 다문화에 관해 관심이 없었고 심지어 특정 문화에 대해서는 편견도 있었다. 그러나 연구학껓를 하면서 많은 교사 연수를 통해, 특히 이번 수업을 준비하면서 다문화에 대해 많은 것을 배웠고 나에 대한 성찰의 계기가 되었다.