만5세 3월~2월 1년 발달평가 및 괿�찰일짿�

기본생활습관
선생님에게 ‘쉬 마려워요’라고 이야기 한 후 화장실에 가 스스로 바지를 내리고 변기에 쉬하는 모습을 보인다. 소변을 다 본 후 스스로 뒤처리를 한 후 세면대에 왿� 손을 씻는 모습을 보인다.

신체운동
OO가 고개를 앞뒤로 흔든다. 엉덩이를 힘차게 흔든다. 어깨왿� 팔을 아주빠르게 흔든다. 한참을 흔들다가 ‘선생님 가슴아파요’ 라고 말을 한다. 그리고 깔깔웃는다.

의사소통
“빨간 우체국이라는 동화예요. 어떤 내용일 것 같아요?”라는 교사의 말에 OO는 바닥에 있는 작은 종이를 손에 집에 들고 손을 보고 있다. 교사는 OO에게 “OO야 그림을 보면 어떤 내용이 상상되나요?”라고 묻자 OO는 “우체국에 대한 내용일 것 같아요.”라고 답한다. 교사는“그래요. 우체국에 간 내용일 것 같기도 하네요. 그럼 동화내용을 읽어볼까요?”라고 말한다. 교사를 보던 OO는 잠시 책을 보다가 다시 손에 든 종이를 만지며 손을 바라본다.

사회괿�계
OO가 친구들이 놀이하는 것을 가만히 지켜보다가 교사의 옆에 앉았다. 교사가 “OO야, 심심해?” 친구들이랑 저기 가서 젠가놀이 해 볼까?“ 라고 묻자, 평소에는 싫다고 표현을 하던 OO가 ”네!“ 라고 말하면서 긍적의 표현을 하였고, 교사가 개입해 놀이방법을 알려준 후 놀이에 개입할 수 있었다.

예술경험
병아리 가족 색종이 접기를 하였다. 큰 네모 접기를 한 다음 대문 접기를 하라고 이야기하자 네모를 접고 대문 접기를 따라한다. “OO 색종이 접기 잘 하네“하고 칭찬하자 배시시 웃으며 고개를 숙인다.

자연탐구
OO가 안대로 눈을 가린 뒤 친구가 제시하는 옷감을 만지며 탐색한다. 친구가 느낌을 물어보자 옷감의 만졌을 때의 느낌을 이야기하며 다양한 방법으로 탐색한다.

1학기 총평
일상속에서 편안하게 생활할 수 있으며, 소변을 본후 손을 닦으며 건강하게 생활 할수 있고, 자신의 몸을 깨끗이하는 모습을 보인다.