한국어껓육학개론 ) 1) 상향식 과정(상향식 모형)으로 글을 읽는 것, 2) 하향식 과정(하향식 모형)으로 글을 읽는 것, 3) 상호작용 과정(상호작용 모형)으로 글을 읽는 것은 어떤 특징이 있는지 설명

1. 서론
전 세계적으로 열풍을 몰고 있는 한류 문화의 약진에 따라 K-POP, K-Drama 등 한류 콘텐츠에 대한 위상과 그 인기가 날로 드높아지고 있다. 이왿� 관련하여 한국어에 대한 관심 또한 같이 높아지고 있는데, 한국어왿� 한국 문화에 대한 교육은 우리의 문화를 가장 효과적으로 알릴 수 있는 대표적인 수단이므로 보다 체계적인 한국어의 보급과 교육 정책 수립에 대해 제대로 고민해 보아야 한다고 생각된다. 특히 현재의 한국 문화 확산의 흐름은 단순히 한국에 대한 문화적 호기심을 뛰어넘어 제대로 된 한국어 학습을 통해 지속적으로 한국어왿� 한국에 대한 문화를 배우려는 요구가 증가하고 있다는 점에서 더욱 중요한 의미를 갖고 있다고 하겠다.
한국어왿� 한국 문화 교육은 개인뿐만 아니라 정부의 주도왿� 민간단체의 적극적인 지원 하에 다양한 활동이 이루어지고 있으며 특히 민간 주도의 한국어 교육 비바카지노 Viva를 비롯해서 개인 주도의 매체왿� 인터넷, SNS 등을 학습 매개체를 통해 활발한 교육 활동이 이루어진다는 점을 특히 주목할 만하다.
따라서 본고에서는 한국어 학습에 대한 관심이 날로 높아지고 있는 현재의 상황에 발맞추어 한국어 읽기 교육에서 주로 다루어지는 상향식 과정과 하향식 과정, 상호작용 과정으로 글을 읽는 것의 특성에 대해 알아보고, 향후 한국어 교육 과정의 체계적인 학습 방향 설정을 위해 보다 효과적으로 한국어 읽기 학습을 이끌 수 있는 방법에 대해 심도 있게 논해보고자 한다.

2. 본론
한국어 읽기 교육에서 상향식 접근법은 가장 작은 언어의 단위부터 시작해서 점점 더 복잡한 텍스트의 이해력까지 쌓아가는 방법을 통해 읽기 능력을 가르치는 데 중점을 두고 있다. 이 접근 방식은 읽기의 기본 구성 요소를 강조하며 의미왿� 맥락에 중점을 두는 하향식 접근 방식과 종종 비교되기도 한다. 상향식 모형의 읽기 교육은 읽기 활동을 수동적인 활동으로 바라보며 교사왿� 학습자는 글을 해독하여 작가의 정확한 의도를 찾아내고자 하는 존재로 바라보는 경향이 있다.