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자연친화교육 논 비교 분석

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최초등록일 2024.01.05 최종젿작일 2020.06
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자연친화교육 논 비교 분석
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    소개

    "자연친화교육 논 비교 분석"에 대한 내용입니다.

    목차

    없음

    본내용

    연구절차

    이정희(2013). 숲에서의 자연친화적 탐구활동이 유아의 창의성에 미치는 영향. 경남대학껓 교육댿학원. 석사학위 논
    1) 검사자 교육
    유아의 창의성 검사를 담당할 연구자는 보조할 교사 5인과 함께 전경원(2001)의 창의성 검사 동영상(검사 도구에 대한 이해, 검사 실시방법, 검사 기록 방법, 검사 할 때 유의 사항)을 시청
    2) 예비검사
    - 적합성을 알아보기 위해 연구대상 유아들과 비슷한 수준의 같은 유치원에 다니면서 연구대상에 포함되지 않은 만 4세 학급 유아 6명을 대상으로 개별적으로 실시
    - 전경원(2001)은 검사 비율이 교사 1대 유아 10으로 제시하였기 때문에 연구자가 20명, 담임 교사 1명이 보조자로 검사를 실시
    - 그림을 글로 쓰지 못하는 유아는 검사 후에 유아의 답변을 교사가 기록하기로 결정

    참고자료

    · 자연친화 교육활동이 유아의 창의성과 친사회적 행동에 미치는 효과 (2009/ 박지영)
    · 숲 체험활동을 통한 자연 친화교육이 유아의 창의성과 자아개념에 미치는 영향(2015/ 원선자)
    · 한국 최초의 숲유치원에서의 자유놀이가 유아의 창의성에 미치는 영향 : 인천대학껓 숲유치원을 중심으로(2011/ 김연)
    · 숲 유치원에서 자연물을 이용한 놀이활동이 유아의 창의성에 미치는 영향(2012/ 소명수)
    · 숲 체험 활동이 유아의 행복감, 자아존중감 및 창의성에 미치는 영향(2013/ 김시내)
    · 자연친화적 번스타인의 사고도구 훈련이 유아의 창의성 및 자연친화적 태도에 미치는 효과(정선령/ 2018)
    · 숲에서의 자연체험활동이 유아의 창의성 향상에 미치는 효과(2017/ 임태영)
    · 자연체험활동이 유아의 과학탐구능력과 창의성에 미치는 영향(2008/ 이인원)
    · <숲 소리> 프로젝트를 통한 유아의 창의성 증진(2019/ 이현숙)
    · 자연체험활동이 유아의 창의성 증진에 미치는 효과(2004/ 윤임귀)
    · 자연물을 활용한 동극활동이 유아의 환경 친화적 태도 및 창의성에 미치는 영향(2016/ 김다빈)
    · 유아의 창의성 개발과 통합교육활동 :자연친화적인 산책을 중심으로(2005/ 한창숙)
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 유아교육에서 중요하게 강조되고 있는 '창의성'에 초점을 맞추어, 자연친화적 탐구활동과 확장형 자연친화교육 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 영향을 분석하고 있다. 연구 결과, 숲에서의 자연친화적 탐구활동과 확장형 자연친화교육 프로그램이 유아의 창의성 향상에 효과적인 것으로 나타났다. 구체적으로 자연친화적 탐구활동은 유창성, 독창성 등의 창의성 하위요인 향상에 도움이 되었고, 확장형 자연친화교육 프로그램은 통합창의성, 언어창의성, 도형창의성, 창의적 성격 등 다양한 창의성 요인 향상에 효과적이었다. 이러한 연구 결과는 유아교육 현장에서 자연친화교육 프로그램을 활성화하고 확장할 필요성을 시사한다. 자연친화교육은 유아의 전인적 발달을 도모하고 창의적 인재 육성에 기여할 수 있을 것으로 기대된다. 다만 창의성의 하위요인 중 일부에서 유의미한 차이가 나타나지 않은 점이나 성별에 따른 차이가 없었던 점 등은 추가적인 연구가 필요한 것으로 보인다. 또한 자연친화교육 프로그램의 구체적인 내용과 방법에 대한 후속 연구도 필요할 것으로 생각된다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      자연친화교육이 유아의 창의성 발달에 긍정적인 영향을 미치며, 특히 확장형 자연친화교육 프로그램이 유아의 언어, 도형, 창의적 성격 등 다양한 창의성 요인 향상에 효과적인 것으로 나타났다.
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