만5세 괿�찰일짿�,발달평가 1년치 (어린이집 평가인증 통과,모든계절 사용가능)

3월
일상생활
등원한 후 교실에 들어온 OO가 칠판에 구성 된 꽃을 보고는 “우왿�! 선생님. 꽃이 왜 이렇게 많아요?” 하며 물어본다. 친구들이 나만의 꽃을 만들어서 붙여 보았대” 라는 교사의 말에 “우왿� 저도 만들래요” 라고 답한다.

4월
놿�이활동
OO가 음률 영역에서 노란색과 빨간색 스카프를 꺼내든다. 노래를 들으며 스카프를 흔들고 몸을 열심히 움직여 본다. 그리고는 ‘나는 단풍잎이야~’ 라고 말하며 단풍잎이 되어 춤춰 보기를 반복한다.

5월
놿�이활동
몸으로 소리를 만들어 보기를 한다. 다리를 들어 바닥에 쿵쿵 발로 찍어 소리 내 본다. 이내 양발을 뛰어 소리를 내 본다. 그리고 다시 팔을 크게 벌려 머리 위로 들고 손뼉치며 소리 내 보기를 한다. 소리 나는 것이 재미있는지 여러번 반복하여 움직이며 소리를 내 본다.

6월
일상생활
교실로 파리가 한 마리 날아 들어온 것을 보고 ‘모기다’ 라고 소리 지른다. 교사가 저건 모기가 아니고 파리야~라고 하며 파리를 잡아서 파리 시체를 확인시켜 주자 ‘진짜 파리네’ 라고 혼잣말을 한다.

7월
놿�이활동
교실 위에 파란 비닐봉지로 구성된 OO반 작은 파도 옆으로 히터 바람이 나오자 비닐이 출렁이는 모습을 보고 “왿�! 파도가 움직인다!” 하며 제자리에서 높이뛰기를 하며 손 끝으로 비닐을 만지려고 시도한다. 몇 번 뛰다가 손 끝이 비닐에 닿자 “나 파도 만졌어!”하며 친구에게 이야기한다.

8월
놿�이활동
궁금한 점을 알아보는 탐구과정에 참여하고 즐기는 모습이었다. 그리고 20이상의 수를 세어보며, 수를 이용한 놀이를 즐겨하였다. 전체왿� 부분의 관계를 이해하는 퍼즐 활동에 흥미를 가지고 참여하였다.

영유아
발달평가
음악적으로 많은 관심을 가지고 활동 하는 모습을 자주 보이기도 하였다. 노래를 자주 흥얼 거리며 불러 보기도 하고 음률과 연계하여 자연스럽게 신체 표현을 즐겨 보기도 하였다. 몸을 크게 움직여 소리내 보기를 하였다.