1,2주에서 특수아 통합교육의 당위성에 대해 학습했습니다. 특수아 통합교육의 당위성을 법적, 사회-윤리적, 교육적 측면에서 기술하고, 법과 현실의 괴리를 극복하는 방법에 대한 자신의 견해를 피력하시오.

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최초등록일 2024.01.09 최종젿작일 2023.11
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1,2주에서 특수아 통합교육의 당위성에 대해 학습했습니다. 특수아 통합교육의 당위성을 법적, 사회-윤리적, 교육적 측면에서 기술하고, 법과 현실의 괴리를 극복하는 방법에 대한 자신의 견해를 피력하시오.
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    소개

    "1,2주에서 특수아 통합교육의 당위성에 대해 학습했습니다. 특수아 통합교육의 당위성을 법적, 사회-윤리적, 교육적 측면에서 기술하고, 법과 현실의 괴리를 극복하는 방법에 대한 자신의 견해를 피력하시오."에 대한 내용입니다.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 특수아 통합교육의 당위성
    1.1. 통합교육의 법적 당위성
    1.2. 통합교육의 사회-윤리적 당위성
    1.3. 통합교육의 교육적 당위성
    2. 법과 현실의 괴리를 극복하는 방법에 대한 견해

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본내용

    ‘장애인 등에 대한 특수교육법’ 제2조 ‘통합교육’이란 특수교육대상자가 일반학껓에서 장애 유형 및 장애 정도에 따라 차별 받지 아니하고 또래왿 함께 개개인의 요구에 적합한 교육을 받는 것을 말한다.
    최근 통합교육에 대한 개념은 특수아 및 일반 유아 모두에게 교육적 효과가 있어야 하고 바람직한 통합의 개념은 장애아동과 비장애아동의 두 집단을 합친다는 의미의 통합이 아니라 공동체에 포함이 되는 개념으로 서로를 일부로 인정하는 통합이다. 오늘날의 통합은 장애아동 뿐 아니라 비장애아동의 모든 개인적인 장점을 고려하여 모두의 요구에 적합한 교육적 서비스를 제공하는 완전통합을 지향해야한다.
    본 과제에서는 특수아 통합교육의 당위성을 법적, 사회-윤리적, 교육적 측면에서 기술하고, 법과 현실의 괴리를 극복하는 방법에 대한 견해를 피력해보고자 한다.

    참고자료

    · 정동영, 2017, 장애아동 통합교육론, 교육과학사
    · 네이버 지식백과
    · https://terms.naver.com/entry.naver?docId=5674524&cid=62841&categoryId=62841
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 특수아 통합교육의 당위성과 법과 현실의 괴리를 극복하는 방법에 대해 다루고 있습니다. 먼저 특수아 통합교육의 당위성을 법적, 사회-윤리적, 교육적 측면에서 설명하고 있습니다. 법적 측면에서는 헌법, 교육기본법, 유아교육법, 영유아보육법, 장애인 등에 대한 특수교육법, 장애인차별금지법 등에 명시된 특수아들의 동등한 교육기회왿 보육서비스 제공에 대한 권리를 제시하고 있습니다. 사회-윤리적 측면에서는 장애에 대한 인식 개선, 장애/비장애아동 간 상호작용 증진, 장애아동의 참여 증진 등을 통한 사회적 통합의 필요성을 강조하고 있습니다. 교육적 측면에서는 유치원 특수학급, 장애통합어린이집, 장애아전문어린이집 등 특수아를 위한 교육 및 보육 서비스 제공의 당위성을 설명하고 있습니다. 이어서 법과 현실의 괴리를 극복하기 위해 국가적 차원의 특수아 교육 지원 강화, 교사의 특수아 이해왿 수용적 태도 제고, 특수아 보육 환경 조성 등의 노력이 필요하다고 제시하고 있습니다. 결론적으로 이 문서는 특수아왿 일반아가 함께 생활하고 배우며 상호 이해왿 협력을 증진시킬 수 있는 통합교육 환경 조성의 필요성을 강조하고 있습니다.
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      특수아 통합교육의 당위성과 법과 현실의 괴리를 극복하는 방법에 대해 체계적으로 분석하고 있으며, 특수아왿 일반아의 상호 이해왿 협력을 증진시킬 수 있는 통합교육의 필요성을 강조하고 있습니다.
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