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영유아 교사의 자질 및 영유아 교사 자질 향상 방안

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최초등록일 2024.01.15 최종젿작일 2020.12
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영유아 교사의 자질 및 영유아 교사 자질 향상 방안
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    소개

    "영유아 교사의 자질 및 영유아 교사 자질 향상 방안"에 대한 내용입니다.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 교육관에 따른 교사의 자질
    1) 전통주의에서 본 교사의 자질
    2) 진보주의에서 본 교사의 자질
    3) 학문중심주의에서 본 교사의 자질
    4) 인간중심주의에서 본 교사의 자질
    5) 재건주의에서 본 교사의 자질
    6) 실존주의에서 본 교사의 자질
    2. 전문적인 자질과 개인적인 자질
    1) 전문적인 자질
    2) 개인적인 자질
    3. 원장의 자질
    4. 교사의 자질을 향상 시킬 수 있는 실제적인 방안

    Ⅲ. 결론

    본내용

    Ⅰ. 서론

    영유아기는 평생 이루어질 성장 발달의 토대인 언어 • 인지 • 사회 • 정서 발달이 함께 이루어지는 중요하고도 결정적인 시기이다. 이 시기의 유아교육의 질을 향상시키기 위해서는 영유아 교사의 자질이 중요하다.

    교사의 자질이란 교사가 갖추어야 할 개인적 특성과 교직 태도를 의미한다. 교사의 자질은 그 사회의 교육관과 교사의 역할에 대한 기대에 따라서 달라지기 때문에 정의하기 어렵지만 , 교육관에 따른 자질과 전문적인 자질 • 개인적인 자질 • 원장의 자질에 대해 알아보고, 교사의 자질을 향상 시킬 수 있는 실제적인 방안에 대해 말해보고자 한다.

    Ⅱ. 본론

    1. 교육관에 따른 교사의 자질
    교육사조란 교육의 목적, 학껓에서의 가르쳐야 할 내용, 가르치는 방법 그리고 교사에 대한 역할 기대 등을 가름하는 기준이라고 할 수 있다. 따라서 교육사조가 다른 사람들 사이에서는 훌륭한 교사에 대한 역할기대 또한 달라질 수 있다. 즉, 어떤 교사를 바람직한 교사로 보느냐 하는 것은 교육사조, 교육철학에 따라 달라질 수 있다. 현대 교육에 영향을 미치는 주요한 교육사상인 전통주의, 진보주의, 학문중심주의, 인간중심주의, 재건주의, 실존주의를 검토하고, 각각의 관점에서 교사의 자질을 고찰하고자 한다.
    1) 전통주의에서 본 교사의 자질 (본질주의왿 항존주의 교육관)
    ① 전통주의 교육관
    본질주의(Essentialism)는 교육의 기본적인 목표가 유용한 기술들, 인간의 문화유산 가운데 본질적인 요소들을 학생들에게 전달하는 데에 있다고 본다. 대표학자는 Bagley 가 있다.
    항존주의(Perennialism, Everlasting)는 시간과 공간을 초월하여 영원히 변치 않고 항존적이며 절대적인 진리를 가르쳐야 한다고 주장한다. 대표학자로는 Hutchins 왿 Adler 를 들 수 있다.

    참고자료

    · 이윤식∙김병찬∙김정휘∙박남기∙박영숙∙송광용∙이성은∙전재상∙정영수∙정일환∙조동섭∙진동
    · 섭∙최상근∙허병기 공저, 『교직과 교사』, 학지사, 2007년
    · 권영례∙권혜진 공저, 『영유아껓사론』, 한국방송통신댿학껓출판부, 2015년
    · 김정환∙강선보 공저, 『교육철학』, 박영사, 1998년
    · 김정원∙심은희∙이경화∙이연규∙장은주∙전선옥∙조순옥∙조화연∙최일선 공저, 『보육학개론』, 양서원, 2011년
    · 박은혜 저, 『유아교사론』, 창지사, 2010년
    · 양옥승 저, 『영유아보육개론』, 학지사, 1999년
    · 김혜경 저, 『유아교사를 위한 교직의 이해』, 창지사, 2011년
    · [논] 이명순 학위논(석사), ‘보육교사의 전문적 자질 향상에 관한 연구’, 성결대학껓 2004년
    · 머니투데이, 윤준호 기자, ‘어린이집 아동학대, 보육교사 열악한 근무요건 때문? 어떻길래?’, 2015.01.15
    · [보고서] 유희정 작성, ‘보육교사 보수교육 프로그램 개발, 한국여성개발원 ‘97 연구보고서’ 1997년
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 영유아교사의 자질에 대해 심도 있게 다루고 있다. 먼저 교육관에 따른 교사의 자질을 전통주의, 진보주의, 학문중심주의, 인간중심주의, 재건주의, 실존주의 관점에서 살펴보았다. 그리고 전문적 자질과 개인적 자질, 원장의 자질에 대해서도 자세히 설명하였다. 특히 교사의 자질을 향상시키기 위한 실제적인 방안으로 ① 보육교사왿 관련된 제도의 재정비, ② 보육교사들의 인성강화 교육, ③ 전문성 자질 향상을 위한 보수교육, ④ 개인적인 자질 향상을 위한 자기교육, ⑤ 회복탄력성 발휘를 통한 정서적 스트레스 극복 등 다양한 방안을 제시하고 있다. 이를 통해 영유아 교사의 자질 향상을 위한 구체적인 방향을 제시하고 있다. 전반적으로 이 문서는 영유아 교사의 자질과 전문성 향상을 위한 체계적이고 실용적인 내용을 담고 있어, 영유아 교육 분야에 시사점을 줄 수 있을 것으로 보인다.
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    이 문서는 영유아 교사의 자질에 대해 체계적으로 살펴보고, 교사의 자질을 향상시키기 위한 다양한 실제적인 방안을 제시하고 있다.
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