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한국어껓사 실습 동영상 참관보고서

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최초등록일 2024.01.23 최종젿작일 2019.12
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한국어껓사 실습 동영상 참관보고서
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    소개

    "한국어껓사 실습 동영상 참관보고서"에 대한 내용입니다.

    목차

    ≪목차 작성 가이드≫
    ※ 4주차 2교시왿 5주차 1교시의 참관 수업을 보고, 시간 순으로 주요 교육 활동 내용을 기술한다.
    ※ 단순한 작성이 아닌, 학습목표, 주요 내용, 강의교수의 수업 자료 및 진행 방법 등을 수업 절차에 따라 자세히 기록해 가며 자신이 비판적으로 판단한 내용과 새롭게 알게 된 내용들을 자유롭게 기술한다.

    본내용

    #도입(인사)
    -수업은 인사로 시작한다. 교사가 학생들의 상태를 묻는 내용으로 대화를 인사를 시작했는데, 한 학생에게 “피곤해 보여요.”라고 말을 건네면서 “숙제 많이 해야 해요, 공부 많이 해야 해요” 등의 예문을 만들어 “피곤해요”라는 어휘를 활용하는 모습이 좋았다. 초급자에게는 대화를 통해 배운 어휘를 복습하는 것보다 더 자연스러운 어휘 활용 기회는 없다고 생각하기 때문이다.

    #(연결해서)숙제 검사
    -다소 길다는 느낌이 들었다. 한 명 한 명 자상하게 설명해주는 것은 좋았으나 너무 길다 보니까 그 시간을 이용하여 못한 숙제를 하는 학생들까지 있었다. 숙제를 미리 해 온 학생들이 더 유리하도록 지도 방법을 바꾸면 좋을 것 같다.

    #연습문제
    -먼저 교재에서 문형을 제시하고 학생들이 따라 읽도록 유도했다.
    -“달라요 ↔ 같아요, 몰라요 ↔ 알아요” 등을 판서하며 설명.
    초급인 만큼 예문을 더 다양하게 설명하면 좋았을 것이다.
    계속 이런 문형 위주의 설명이 쉬지 않고 이어져 지루한 느낌이 들었다.
    배운 내용을 연습하는 시간이지만 문형 카드를 제시한다면, 수업이 덜
    지루하고 배운 내용을 재확인시키는 기회도 될 것 같다는 생각이 들었다.

    #읽기
    -교재 내용을 학생들이 순서대로 읽게 했는데, 틀리면 다음 사람에게 기회를
    넘기는 방법으로 진행되었다. 사소한 듯 보이지만 웃음을 유발하고 연습문제 풀이로 지루해졌던 수업에 작은 변화를 부여해서 좋았다.
    실제로 필자가 중학껓 때 졸음이 오는 오후 시간에 물리선생님이 쓰시던 방법으로 그 효과를 체험한 바 있어서 나중에 활용해보고 싶다.

    #듣고 쓰기
    -교사가 학생들이 CD로 듣고 놓친 문장을 반복해서 들려주어서 효과적이었다.

    참고자료

    · 없음
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 참관 수업을 통해 교사들의 다양한 수업 진행 방식을 살펴보고 그에 대한 분석과 소감을 정리한 것이다. 먼저 교사의 발화 수준, 보조 자료 활용, 판서 방식 등을 전반적으로 평가하였다. 발화 수준의 경우 강약 변화가 부족해 지루한 느낌이 들었지만, 2급 수업에서는 적절한 변화가 있어 수업이 효과적이었다. 보조 자료의 경우 고급 수업으로 갈수록 활용도가 낮아지는 경향이 있었는데, 문형 카드, 어휘 카드, PPT 등을 활용하면 학습 목표가 명확하고 이해력도 높일 수 있었다. 판서의 경우 획순이 지켜지지 않은 경우가 많아 개선이 필요할 것으로 보인다. 한편 도입 부분에서 문형 카드 활용이나 학생들의 의견 수렴이 효과적이었다는 점도 발견하였다. 이를 통해 예비 교사로서 수업 준비왿 진행 능력 향상을 위한 고민을 시작하게 되었고, 적절한 정보를 제공하는 능력을 키우는 것이 중요하다는 깨달음을 얻었다. 전반적으로 참관 수업을 통해 교사의 다양한 모습을 접하고 자신의 수업에 어떻게 적용할지 고민할 수 있는 소중한 기회였다고 할 수 있다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      참관 수업을 통해 교사들의 발화 수준, 보조 자료 활용, 판서 방식 등을 비교·분석하여 예비 교사로서 수업 준비왿 진행 능력 향상을 위한 고민을 시작하게 되었다.
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