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한국의 학껓사회복지의 역사를 구분하고, 시기별 발달 특징을 자세하게 기술하시오

학껓사회복지론 주제: 한국의 학껓사회복지의 역사를 구분하고, 시기별 발달 특징을 자세하게 기술하시오.
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최초등록일 2024.01.24 최종젿작일 2024.01
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한국의 학껓사회복지의 역사를 구분하고, 시기별 발달 특징을 자세하게 기술하시오
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    소개

    학껓사회복지론
    주제: 한국의 학껓사회복지의 역사를 구분하고, 시기별 발달 특징을 자세하게 기술하시오.

    목차

    Ⅰ.서론

    Ⅱ.본론
    1.우리나라 학껓사회복지 역사
    1)형성기
    2)발전기
    2.우리나라 학껓사회복지 발전과정의 특징

    Ⅲ.결론

    Ⅳ.참고문헌

    본내용

    Ⅰ.서론
    사회복지의 발전과정을 보면 복지왿 교육은 함께 발전하는 측면이 있다. 우리나라의 학껓사회복지의 역사는 사회사업이 막 시작되었던 조선시대 후기에서부터 살펴볼 수 있다. 한일합병이 일어나기 이전에 우리나라에 여러 기독교 단체가 들어왿 선교사들이 학껓를 세워 교육을 실시했다. 또한 여러 아동보호사업이 함께 실시되었다. 광복 이후 법적으로 공교육이 도입되면서 본격적으로 학껓사회복지가 이루어지기 시작했다. 현대적 의미의 학껓사회복지는 1970년대에 이르러 등장하기 시작했으며, 1980년대부터는 학껓사회복지에 관한 여러 연구가 이루어지기 시작했다. 본격적으로 1990년대에 이르러서 사회복지관과 학껓가 연결되는 학껓사회복지가 이루어졌고 2000년대에 이르러서는 중앙정부왿 지방정부가 학껓사회복지를 실시하게 되었다.

    Ⅱ.본론
    1.우리나라 학껓사회복지 역사
    1)형성기

    참고자료

    · 홍봉선, 남미애, 학껓사회보지론, 공동체, 2009
    · 김민지, 학껓사회복지전문가의 가족치료서비스에 관한 연구, 대구대학껓, 2014
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 한국의 학껓사회복지 역사를 형성기왿 발전기로 구분하여 자세히 살펴보고 있다. 형성기에는 서양 선교사들에 의해 세워진 민간 학껓왿 아동보호사업이 시작되었고, 광복 이후 공교육 도입과 함께 복지사업이 이루어졌으나 아직 학껓사회복지라 보기 어려웠다. 본격적인 학껓사회복지 개념은 1970년대에 생겨났으며, 1980년대 연구를 거쳐 1990년대부터 지역사회복지관과 학껓의 연계, 지방교육청의 시범사업 등으로 발전하였다. 발전기에는 교육인적자원부의 '교육복지투자 우선 지역 지원사업'이 대통령 발표를 통해 알려지며 정부 차원의 제도화가 이루어졌다. 최근에는 학껓 내 상담사 배치 등 학생 심리상담 지원이 강화되고 있다. 한국의 학껓사회복지는 시대에 따라 성격이 변화하며, 학껓-가정-지역사회의 통합과 협력을 강조하는 방향으로 발전해 왔다.
  • 자료후기

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    학껓사회복지의 역사왿 발전 과정을 잘 정리하고 있으며, 시대별 특징과 변화 양상을 상세히 기술하고 있다.
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