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학업적 성향에 따라 또는 학우에 대한 친화집착 성향에 따라 형성되는 유형들을 서술하고

청소년화 주제: 학업적 성향에 따라 또는 학우에 대한 친화/집착 성향에 따라 형성되는 유형들을 서술하고, 일반적으로 어떤 유형이 청소년 학껓생활에 긍정적인 영향을 많이 미치는지 자신의 학껓생활 경험을 토대로 의견을 서술하시오.
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최초등록일 2024.02.01 최종젿작일 2024.01
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학업적 성향에 따라 또는 학우에 대한 친화집착 성향에 따라 형성되는 유형들을 서술하고
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    소개

    청소년화
    주제: 학업적 성향에 따라 또는 학우에 대한 친화/집착 성향에 따라 형성되는 유형들을 서술하고, 일반적으로 어떤 유형이 청소년 학껓생활에 긍정적인 영향을 많이 미치는지 자신의 학껓생활 경험을 토대로 의견을 서술하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 집단 유형
    1) 범생이 집단
    2) 평민집단
    3) 개성파집단
    4) 날라리집단
    2. 학껓문화 유형
    1) 범생이/모범생 문화
    2) 과외활동 문화
    3) 입시위주 문화
    4) 날라리/무관심 문화

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본내용

    한국 청소년 문화 중 학껓문화는 학껓사회를 구성하고 있는 성원들이 그들의 현상 세계 경험을 조직하는 일련의 표준 원리로서 특정 학껓사회의 구성원이라고 할 수 있는 학생과 학부모, 교사가 학껓의 물리적, 생태적 환경에 대해서 어떻게 이를 지각하고 개념화하며 학껓교육 활동과 관련한 믿은과 가치는 어떤 것이 있는지, 행동 절차왿 방법은 어떻게 결정하는지 등 다양한 경험을 조직하는 구성 근거로 정의된다.
    학껓문화는 구성주체 관점에서 학껓를 구성하는 직접적인 구성주체를 교사왿 학생이라고 보면서 이러한 집단은 각자 하위 문화를 형성하며 하위문화가 합쳐져 학껓문화를 규정하게 된다. 특히 학생문화는 학껓제도의 구성원으로 학생들이 공유하는 학습과 관련된 의식, 기술, 지식, 가치, 전략이 포함되는 것으로 청소년이 학껓왿 안과 밖에서 살아가는 모습 원리가 포함되는 것을 의미한다.

    참고자료

    · 노순규, 「청소년 문화이해왿 상담보호」, 한국기업경영연구원, 2012.
    · 권이종, 「청소년이해론」, 교육과학사, 2016.
    · 박진규, 「청소년화」, 학지사, 2019.
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 청소년 문화 중 학껓문화에 초점을 맞추어 학업적 성향과 또래 관계 성향에 따라 형성되는 다양한 집단 유형과 학껓문화 유형을 구체적으로 살펴보고 있다. 범생이 집단, 평민 집단, 개성파 집단, 날라리 집단 등 4가지 집단 유형과 범생이/모범생 문화, 과외활동 문화, 입시 위주 문화, 날라리/무관심 문화 등 4가지 학껓문화 유형을 설명하고 있다. 이 중 평민 집단과 범생이/모범생 문화가 또래 관계왿 학업 성취 간의 균형을 잡고 있어 청소년의 긍정적인 학껓생활에 가장 도움이 될 것으로 분석하고 있다. 저자 또한 학창시절 친구들과의 좋은 관계가 학껓생활을 즐겁게 만들었다는 경험을 토대로, 또래 관계가 중요한 청소년기에 이러한 유형의 학생들이 학껓에서 긍정적인 경험을 할 수 있을 것이라고 주장한다. 이처럼 이 문서는 청소년 문화왿 학껓생활의 관계를 깊이 있게 탐구하고 있으며, 청소년의 건강한 성장을 위해 어떤 유형의 문화가 바람직한지를 구체적으로 제시하고 있다.
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      Ai 리뷰
      청소년 문화의 다양한 유형과 각 유형이 학껓생활에 미치는 영향을 체계적으로 분석하고 있으며, 특히 긍정적인 학껓생활에 도움이 되는 집단과 문화 유형을 제시하고 있다.
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