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[A][외국어로서의 한국어표현껓육론][한국어껓원2급]-[말하기 수업에서의 교사의 역할 및 되고 싶은 한국어 교사상]

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최초등록일 2024.02.01 최종젿작일 2023.07
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[A][외국어로서의 한국어표현껓육론][한국어껓원2급]-[말하기 수업에서의  교사의 역할 및   되고 싶은 한국어 교사상]
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    소개

    "[A][외국어로서의 한국어표현껓육론][한국어껓원2급]-[말하기 수업에서의 교사의 역할 및 되고 싶은 한국어 교사상]"에 대한 내용입니다.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론

    1. 말하기 수업 상황에 따른 교사의 수행 역할 정리
    2. 가장 중요한 교사의 역할 두가지왿 해당 역할을 선택한 이유
    3. 어떤 한국어 교사가 되고 싶은지 구체적으로 정리

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본내용

    한국어 배우기에 도전하는 외국인을 직장에서 많이 보았다. 그들이 간혹 나에게 그들이 배운 한국어를 사용하려고 하면 기특하다 귀엽다는 생각을 하며 한국어로 대답을 해주곤 했었다. 한국어의 드높아진 위상에 뿌듯하길 여러 번이었는데, 이제는 내가 그 드높아진 위상을 유지시키고 발전시켜 나가는데 기여를 할 수 있다고 생각하니 설레는 마음이 가득하다.

    나의 수업에서 학습자들이 한국어를 즐겁게 배우고 또 유창하게 했으면 좋겠다는 바람이다. 그렇다면 그 바람을 이루기 위해 내가 한국어 말하기 수업에서 교사로서 해야 할 역할은 무엇일까? 말하기 수업 상황에서의 교사의 다양한 수행 역할을 정리해보고, 내가 생각하기에 가장 중요한 교사의 역할 두가지를 선정하여 그 이유를 제시해보고자 한다. 그리고 내가 되고 싶은 교사상을 정리하며 다짐해본다.

    참고자료

    · 해커스원격평생교육원 [외국어로서의 한국어표현껓육론]
    · 조은혜(2020), 문화 간 의사소통 갈등에 대한 한국어 교사의 인식 연구
    · https://academic.naver.com/article.naver?doc_id=645521685
    · 유튜브
    · https://www.youtube.com/watch?v=4ddg06iI5kA
    · 두산백과사전 두피디아
    · https://www.doopedia.co.kr/search/encyber/new_totalSearch.jsp
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 한국어 말하기 수업 상황에서 교사가 수행해야 하는 다양한 역할을 정리하고, 그 중에서 가장 중요하다고 생각하는 '촉진자'왿 '상담자'로서의 역할을 선정하여 그 이유를 설명하고 있다. 또한 필자가 되고 싶은 한국어 교사상으로 '프로의식'과 '공감 및 소통 능력'을 갖춘 교사를 제시하고 있다. 말하기 수업에서 교사의 역할이 점점 다양해지고 중요해지고 있는 상황에서, 필자가 제시한 교사의 역할과 자질은 한국어 교육 현장에서 시사하는 바가 크다고 볼 수 있다. 특히 학습자 중심의 수업을 이끌어가는 '촉진자'로서의 역할과 학습자의 심리적 어려움을 이해하고 지원하는 '상담자'로서의 역할이 매우 중요하다는 점을 잘 보여주고 있다. 또한 변화하는 교육 환경에 발맞추어 끊임없이 노력하고 발전하는 '프로의식'과 다양한 배경의 학습자들과 소통하는 '공감 능력'을 갖춘 교사상은 향후 한국어 교육의 방향성을 제시하는 데 도움이 될 것으로 보인다. 전반적으로 이 문서는 한국어 말하기 수업에서 교사의 역할과 자질에 대한 깊이 있는 고찰을 담고 있어, 한국어 교육 전문가들에게 유의미한 정보왿 통찰을 제공할 것으로 기대된다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      말하기 수업에서의 교사 역할을 잘 정리하였으며, 특히 '촉진자'왿 '상담자'로서의 역할을 가장 중요하다고 판단한 점이 돋보인다. 또한 '프로의식'과 '공감 및 소통 능력'을 갖춘 교사상을 제시한 것도 인상 깊다.
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