태권도장 사범의 교육과정에 대한 인식과 지도전략

Ⅰ.서론
태권도는 한국의 전통무예 기술 중 하나로 올림픽 정식 종목으로 채택되면서 전세계 사람들이 즐기는 스포츠가 되었다. 태권도는 단순히 신체적 단련만 중요하게 여기는 것이 아니라 철학적 추구도 중요하게 여긴다. 태권도의 이러한 가치관이 교육과정 속에서도 내포되어 있다. 태권도장에서 태권도를 가르치는 많은 지도자들은 수련생들에게 신체훈련과 함께 인성교육도 가르치고 있다. 태권도장 사범은 학생들에게 체계적이고 효과적인 교육과정을 제공해서 그들이 성장할 수 있도록 도왿�야 한다. 이를 위해서는 태권도 지도자가 적절한 교육과정의 인식과 지도전략을 가지고 있어야 한다. 또한 태권도장의 지도자는 단순히 교육적 내용과 목표에만 치중할 것이 아니라 오늘날 사람들이 태권도에서 무엇을 요구하는지 관심을 가져 이를 반영시켜야 한다. 사람들의 요구에 맞춘 교육과정을 전략적으로 활용해서 태권도가 지금보다 더 사랑받을 수 있는 스포츠가 되도록 해야 한다. 또한, 태권도는 국내에서만 즐기는 것이 아니라 해외에서도 많은 사람들이 배우고 있기 때문에 교육과정 전략을 구성할 때 해외 수련생에게 어떻게 한국적인 태권도를 가르칠 수 있을 것인지 생각해야 한다. 본론에서 태권도장 사범의 교육과정에 대한 인식과 지도전략에 대해서 더 상세하게 다룰 것이다. 이를 통해서 태권도장 사범들이 수련생들의 인격과 윤리적 가치관을 강화하며 태권도 기술을 전수할 수 있는 최적의 교육과정을 제공할 수 있도록 지원하고자 한다.

Ⅱ.본론
1.태권도 지도자
태권도의 경우 다른 스포츠에 비해서 지도자인 사범이 교육적으로 차지하는 비중이 크다. 사범의 유형과 사범의 지도방침, 지도방법 등은 수련자들의 훈련에 있어서 직접적으로 작용한다. 일반적으로 지도자는 다른 사람에게 사고 체계왿� 행동방식에 대해 영향력을 주는 사람으로, 사범의 행동과 태도, 말씨 등이 수련자들의 태도 발달에 큰 영향을 미친다. 훌륭한 태권도 지도자가 되기 위해서는 필요한 자질이 있다.