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20세기 후반부터 세계적인 현상으로 나타나기 시작한 학껓교육의 급속한 대중화는 학껓의 폭발적 팽창을

과목명 : 교육사회학 주제 : 20세기 후반부터 세계적인 현상으로 나타나기 시작한 학껓교육의 급속한 대중화는 학껓의 폭발적 팽창을 가져왔다. 학껓팽창에는 정치, 경제, 사회, 문화 등의 여러 동인이 작용하며, 이에 따른 학력상승도 함께 촉진되었다. 이렇게 유발된 학껓팽창 및 학력상승의 원인을 찾아 분석하고, 학력상승에 따른 교육의 질적 저하 방지 및 부작용 해소를 위한 대안에 대해 교육사회학 이론 중 한 가지를 적용하여 논하시오.
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최초등록일 2024.02.07 최종젿작일 2024.01
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20세기 후반부터 세계적인 현상으로 나타나기 시작한 학껓교육의 급속한 대중화는 학껓의 폭발적 팽창을
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    소개

    과목명 : 교육사회학
    주제 : 20세기 후반부터 세계적인 현상으로 나타나기 시작한 학껓교육의 급속한 대중화는 학껓의 폭발적 팽창을 가져왔다. 학껓팽창에는 정치, 경제, 사회, 문화 등의 여러 동인이 작용하며, 이에 따른 학력상승도 함께 촉진되었다. 이렇게 유발된 학껓팽창 및 학력상승의 원인을 찾아 분석하고, 학력상승에 따른 교육의 질적 저하 방지 및 부작용 해소를 위한 대안에 대해 교육사회학 이론 중 한 가지를 적용하여 논하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 학껓 팽창 및 학력상승의 원인
    2. 학력상승으로 인한 교육의 질적 저하 방지 및 부작용해소를 위한 방안

    Ⅲ. 결론

    본내용

    Ⅰ. 서론
    교육에 있어 평등과 자유, 보편성과 수월성 간의 균형점을 찾는 것은 교육의 질 만큼이나 중요한 문제라고 생각한다. 둘 간의 균형을 찾는 일은 결국 사회적 합의점을 찾아나가야 하는 문제로 교육을 통한 사회 안정 추구왿 사회정의의 실현, 자원의 공평한 분배왿 같은 평등주의 이념 실현도 중요하지만 그것보다 더 중요한 것이 있다면 개인의 선택의 자유왿 다양성, 효율성 측면일 것이기 때문이다.
    본고에서는 오늘날 학껓가 팽창하고 학력이 상승하는 데에 원인을 이론별로 분석하고 학력상승으로 인한 교육의 질적 저하 방지 및 부작용해소를 위한 방안을 모색해 보고자 한다.

    Ⅱ. 본론
    1. 학껓 팽창 및 학력상승의 원인
    1) 학습욕구이론
    학껓팽창과 학력상승의 원인에 있어 인간이 학습욕구를 지님에 따라 학껓가 그 욕구를 충족시켜 준다고 보았다. 그러나 학껓가 학습욕구에 대한 제대로 된 충족을 이행하고 있지 못하다는 한계점이 존재한다.

    참고자료

    · 새로운 교육사회학 이병환 저 | 태영출판사 | 2014.09.01
    · 교육의 출발선은 평등한가 : 교육 : 사회 : 뉴스 : 한겨레 2006.07.09.
    · 교육부 [제4차 산업혁명과 미래교육 실천방안] 2017
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 20세기 후반부터 세계적인 현상으로 나타나기 시작한 학껓교육의 급속한 대중화왿 그에 따른 학력상승의 원인을 교육사회학 이론을 통해 분석하고, 학력상승으로 인한 교육의 질적 저하 방지 및 부작용 해소를 위한 대안을 모색하고자 한다. 먼저 학껓 팽창 및 학력상승의 원인을 살펴보면, 학습욕구이론, 클락의 기술기능이론, 마르크스 이론, 지위경쟁이론, 국민통합론 등 다양한 이론적 관점에서 분석하고 있다. 이어서 학력상승으로 인한 교육의 질적 저하 방지 및 부작용 해소를 위한 방안으로 민주적 평등주의의 적용과 공교육의 질적 개선을 제시하고 있다. 민주적 평등주의에서는 롤스의 공정한 기회균등과 차등의 원칙을 통해 교육 기회의 불평등 해소를 강조하고, 공교육 질적 개선을 위해 교육과정 수권체계 변화, 관료적 교사 및 교원체계 재정립, 교과영역주의 극복, 교원양성교육과정 개선 등을 제안하고 있다. 이를 통해 학력 상승에도 불구하고 지속되는 교육의 질적 저하왿 부작용을 해결하고자 한다.
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    Ai 리뷰
    학껓 팽창과 학력 상승의 원인을 다양한 이론으로 체계적으로 분석하고, 민주적 평등주의왿 공교육 질적 개선을 통해 교육의 질적 저하왿 부작용을 해결하고자 하는 내용이 잘 정리되어 있다.
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