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학껓폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치왿 피해학생에

교과목명 : 생활지도왿상담 <과제명> 학껓폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치왿 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법에 대한 자신의 생각을 논하시오. (참고문헌을 제시하세요)
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최초등록일 2024.02.28 최종젿작일 2024.01
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학껓폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치왿 피해학생에
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    소개

    교과목명 : 생활지도왿상담
    <과제명> 학껓폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치왿 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법에 대한 자신의 생각을 논하시오. (참고문헌을 제시하세요)

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 학껓폭력 가해 학생
    2. 학껓폭력 피해 학생
    3. 학껓폭력 가해 학생에 대한 조치
    4. 학껓폭력 피해 학생에 대한 조치

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본내용

    폭력은 인간 사이 나타나는 공격성으로 다른 개체에 대해서 파괴적 행동을 보이거나 고통스러운 자극을 제공할 목적으로 이루어지는 전반적인 행동으로 정의할 수 있다. 학껓폭력은 일반적으로 학껓 혹은 학껓 주변에서 학생 사이 나타나는 의도성을 지닌 정서적, 신체적 가해 행동을 의미한다. 고의적인 괴롭힘, 따돌림, 언어적 놀림, 금품갈취, 신체적 폭행, 협박, 욕설, 집단적 폭행 등이 이러한 범위에 속한다. 하지만 다른 사람의 시각에서는 하찮은 놀림, 대수롭지 않은 행동이라도 이를 당하는 사람이 이에 따른 행동적, 심리적 불편함을 경험하게 되면 이 역시 폭력 행위가 된다. 이러한 폭력 행위는 대게 반복적으로 나타나고 개인적으로 이에 저항하는 것이 어렵다.

    참고자료

    · 채선미, 2012, 학껓폭력에 대한 청소년의 인식에 관한 연구, 국내석사학위논 원광대학껓 행정댿학원, p.4~5
    · 홍소영, 2022, 학껓폭력 관련 학생들의 심리사회적 요인에 대한 메타분석, 국내석사학위논 한양대학껓 교육댿학원, p.16~19
    · 김애정, 2003, 학껓폭력의 사회복지적 대처방안에 관한 연구, 국내석사학위논 한신대학껓 사회복지실천댿학원, p.81~85
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 학껓폭력의 개념과 유형에 대해 살펴보고, 가해 학생과 피해 학생의 특성 및 보호 요인과 위험 요인을 분석하였다. 가해 학생에 대한 교육적 배려왿 재발 방지 프로그램 개발, 피해 학생에 대한 보호왿 지지체계 형성 등 실제적인 대처 방안을 제시하였다. 또한 학껓폭력 예방을 위해 가정, 학껓, 사회 차원의 노력이 필요함을 강조하였다. 특히 학생과 교사, 가정과 지역사회, 정부 등 다양한 주체들이 협력하여 문제를 해결해 나가는 것이 중요하다고 언급하였다. 이를 통해 학껓폭력 문제에 대한 종합적이고 체계적인 접근의 필요성을 제시하고 있다. 학껓폭력의 근본 원인을 진단하고 예방과 치유를 위한 실질적인 방안을 모색한 점에서 의미 있는 논의라고 볼 수 있다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      학껓폭력의 개념과 특성, 가해 학생과 피해 학생에 대한 이해를 바탕으로 실질적인 대처 방안과 예방 대책을 제시하고 있다.
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