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[유아교육과] 유아미술과제-유아미술능력의 발달

안녕하세요!^^ 유아교육전공 유아미술교육 과제로 제출했던 레포트입니다. 유아미술능력의 발달과 관련하여 정리 및 관련논을 제출했습니다. 관련 PPT도 판매하고 있습니다. 과제에 도움이 되시길 바라겠습니다.
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최초등록일 2024.03.02 최종젿작일 2021.04
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[유아교육과] 유아미술과제-유아미술능력의 발달
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    소개

    안녕하세요!^^
    유아교육전공 유아미술교육 과제로 제출했던 레포트입니다.
    유아미술능력의 발달과 관련하여 정리 및 관련논을 제출했습니다.
    관련 PPT도 판매하고 있습니다. 과제에 도움이 되시길 바라겠습니다.

    목차

    A. 유아 미술능력의 발달
    1. 미술표현 발달단계
    1) 로웬펠드
    (1) 끼적이기(2~4세)
    (2) 전도식기(4~7세)
    (3) 도식기(7~9세)
    2) 켈로그
    (1) 패턴단계(1~2세)
    (2) 도형단계(2~3세)
    (3) 디자인단계(3~4세)
    (4) 초기회화단계(4~5세)
    (5) 유아의 그림 발달과정
    2. 유아의 미술감상능력 발달
    1) 가드너의 감상능력 발달단계
    (1) 지각의 단계(0~2세)
    (2) 상징인식의 단계(2~7세)
    (3) 사실적 단계(7~9세)
    (4) 탈사실적 단계(9~13세)
    (5) 예술적 위기(청년기)
    2) 하우젠의 미적 발달단계
    (1) 설명단계
    (2) 구성단계
    (3) 분류단계
    (4) 해석단계
    (5) 재창조단계

    B. 관련 논:
    박선영, 박은선(2020). 놀이중심 미술활동이 유아의 사회성과 미술표현능력에 미치는영향.
    1. 서론
    2. 연구방법
    3. 연구결과 및 해석
    4. 논의 및 제언

    <토론문제>

    <참고문헌>

    본내용

    개관

    유아의 미술표현능력은 일정한 순서에 따라 발달하지만 하나의 단계에서 다음 단계로 진행되는 속도는 개인에 따라 다를 수 있다. 교사는 유아의 발달단계를 수용하고 다음 단계로 나갈 수 있도록 적합한 미술 경험을 제공하고 격려하며 기다려 주어야 한다. 교사가 유아의 미술표현능력 발달과정과 이에 영향을 미치는 요인을 이해하는 것은 매우 중요하다.
    로웬펠드, 켈로그왿 김정이 제시한 유아의 미술표현능력 발달단계왿 로웬펠드, 이규선 등과 이길종이 제시한 유아의 입체표현능력 발달을 살펴보고, 가드너왿 하우젠이 제시한 미술감상능력 발달을 살펴본다.

    A. 유아 미술표현능력 발달
    유아의 미술표현능력은 순서에 따라 발달하지만, 하나의 단계에서 다음 단계로 진행되는 속도는 개인에 따라 다를 수 있다. 유아의 수준이 미술발달단계를 따르지 못한다고 하여 특정 미술활동을 강요할 필요는 없다. 이 때 교사는 유아의 발달단계를 수용하고, 다음 단계로 나갈 수 있도록 적합한 미술경험을 제공하고 격려하며 기다려 주어야 한다.

    1. 미술표현 발달단계
    1) 로웬펠드

    (1) 끼적이기(2~4세)
    - 난화(亂畵)
    - 대략 2세부터 시작된 끼적이기는 모든 문화권의 유아 그림에서 나타나는 보편적인 형태
    - 이후의 미술표현에 중요한 기초가 됨.
    - 그리고자하는 대상이 있어서 그리는 것이 아니라 그리는 자체가 목적이고 즐거움

    ■ 무분별한 끼적이기
    - 끼적이기 초기 단계에서 유아는 선을 여러 방향으로 자유롭게 그림.
    - 크레용을 쥐는 방법에 따라 다른 그림 표현
    - 근육을 잘 통제하지 못하기 때문에 팔을 휘두르면서 반복적으로 끼적이기
    - 의도적으로 그리려고 하기보다는 끼적이는 행동을 통해 나온 결과를 보고 즐거워 함.

    참고자료

    · EBS 세계의 교육현장(2013.02.28) - 창의력을키우는프랑스미술교육 ,낙서_#001
    · https://www.youtube.com/watch?v=SM3Wkm6etRc
    · EBS 세계의 교육현장(2013.02.26) - 창의력을키우는프랑스미술교육 ,미술_#001
    · https://www.youtube.com/watch?v=RglfvJzKMVE
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 유아 미술교육의 핵심 내용인 유아 미술능력의 발달 단계왿 관련 연구를 자세히 살펴보고 있다. 먼저 유아의 미술표현능력 발달 과정을 로웬펠드왿 켈로그의 단계 모델을 중심으로 살펴보았다. 로웬펠드는 유아 미술표현 발달을 끼적이기, 전도식기, 도식기 단계로 구분하였고, 켈로그는 패턴, 도형, 디자인, 초기회화 단계로 제시하였다. 또한 가드너왿 하우젠이 제시한 유아의 미술감상능력 발달 단계를 검토하였다.

    관련 논 분석을 통해 놀이중심 미술활동이 유아의 미술표현능력 향상에 효과적임을 확인하였다. 특히 재료 및 도구 사용 능력, 표현방법, 이미지 표현 등의 하위 요인에서 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 유아가 자유롭게 재료왿 도구를 탐색하고 놀이하는 과정에서 미술표현능력이 발달할 수 있음을 보여준다.

    교사는 유아의 발달 단계를 고려하여 적절한 미술 경험을 제공하고 격려해 주어야 한다. 또한 현장에서 유아미술활동이 보다 놀이중심으로 이루어질 수 있도록 교사 연수가 필요하다. 이를 통해 유아의 미술 표현과 감상 능력이 균형 있게 발달할 수 있을 것이다.
  • 자료후기

    Ai 리뷰
    유아 미술교육의 이론적 토대왿 실제적 방안을 종합적으로 정리한 문서로, 유아의 미술표현능력과 감상능력 발달 과정을 구체적으로 살펴보고 있다.
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