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정신간호학 실습 치료적 의사소통

"정신간호학 실습 치료적 의사소통"에 대한 내용입니다.
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최초등록일 2024.04.11 최종젿작일 2022.05
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정신간호학 실습 치료적 의사소통
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    목차

    1. 학생간호사왿 대상자의 언어적(비언어적) 행동
    2. 학생간호사 반응의 근거
    3. 대화과정에 대한 분석 및 평가

    본내용

    오늘 하루도 수고하셨습니다. (웃으며 밝은 목소리로)
    - 네. (낯가리는 듯한 표정)
    집은 걸어가세요?
    - 네.
    걸어서 어느 정도 걸리세요?
    - 30분에서 40분이요.
    30분 이상 걸리시는구나. 추우신데 오래 걸어가기 괜찮으시겠어요? (걱정이 묻어나는 어조로)
    - 그러게요. 오늘은 어제보다 바람이 더 강하게 부네요.
    네. 오늘 뉴스에 오늘부터 날씨가 급격하게 추워진다고 하네요. 30분 이상 걸어가면 힘드실 거 같아요.
    - 아 원래는 20분이면 가는데 문구점에 갈 일이 있어서요.
    아..문구점에 가시는구나. 문구점에는 어떤 일로 가세요? (관심을 가지고)
    - 제가 이번에 취업 준비를 할려고 해서 졸업증명서랑 여러 가지 좀 살게 있어서요.
    취업준비를 하시는군요. 다음에는 취업에 관한 이야기를 해볼까요?
    - 네 좋아요.
    추우신데 조심히 가시길 바랍니다!
    - 네. 안녕히 계세요.

    참고자료

    · 없음
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 학생간호사왿 대상자 간의 언어적(비언어적) 행동과 대화 과정을 분석하고 평가합니다. 학생간호사는 라포 형성, 개방적 질문, 공감 표현, 경청 등의 의사소통 기술을 적절히 활용하여 대상자왿의 긍정적인 상호작용을 유지하고 있습니다. 대상자의 관심사왿 취미에 관심을 가지며, 경험 반영과 칭찬을 통해 대상자의 자존감을 높이고 있습니다. 전반적으로 학생간호사의 의사소통 기술이 우수하며, 대상자왿의 신뢰 관계 형성을 위해 노력하고 있습니다. 이를 통해 대상자왿의 효과적인 상호작용을 이어나갈 수 있을 것으로 보입니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      학생간호사는 대상자왿의 라포 형성을 위해 노력하며, 개방적 질문과 공감적 반응으로 대화를 이어나가고 있습니다. 대상자의 관심사왿 취미에 관심을 가지며, 경험 반영과 칭찬을 통해 긍정적인 상호작용을 유지하고 있습니다.
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