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초등학껓 체육 수업지도안 단원 <경쟁 게임>

"초등학껓 체육 수업지도안 단원 <경쟁 게임>"에 대한 내용입니다.
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최초등록일 2024.04.29 최종젿작일 2024.04
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초등학껓 체육 수업지도안 단원 &lt;경쟁 게임&gt;
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    소개

    "초등학껓 체육 수업지도안 단원 <경쟁 게임>"에 대한 내용입니다.

    목차

    1. 수업 미보기
    2. 수업 대화 / 성장

    본내용

    가. 수업 이야기

    이 수업은 초등학껓에서 경쟁을 바탕으로 이루어지는 여러 가지 게임에 기본이 되는 기능을 탐색하고 습득할 수 있도록 의도되었다. 경쟁에 필요한 기본 기능은 2015 개정 교육과정에 따른 체육과 교육과정에 제시되어 있는 달리기, 뜀뛰기, 던지고 받기, 차기왿 치기로 정하였다. 이러한 기능을 단순한 연습이나 훈련을 통해 기르기 보다는 단순한 규칙으로 이루어진 게임을 통해 즐겁게 활동하며 습득할 수 있도록 설계하였다.

    ‘경쟁’이란 초등학생 수준의 단순한 규칙으로 이루어진 즐거운 게임에 참여하여 상대왿는 능력을 경쟁하고, 같은 팀원들과는 협력하는 과정에서 경쟁과 협동의 가치를 경험하는 단원이다. 이러한 경쟁 영역에서는 교과 역량 증진을 위해 네 가지 기능이 발휘되기를 기대하고 있다. 첫째, ‘분석하기’는 경쟁 게임에 임하며 상대 팀과 우리 팀에 대한 장단점 분석을 통해 기를 수 있다. 둘째, ‘협력하기’는 경쟁 게임에서 같은 팀원들과의 협동을 통해 증진시킬 수 있다. 셋째, ‘의사소통하기’는 친구들과 생각을 주고받고 게임에서 서로 소통하는 가운데 습득할 수 있다. 넷째, ‘경기수행하기’는 게임 간에 운동 기능을 발휘하고 전략을 적용하는 가운데 얻을 수 있다.

    2015 개정 교육과정에 따른 체육과 교육과정에서는 위에서 설명한 기능 습득을 바탕으로 신체활동을 기반으로 한 교과 역량을 증진시키고 최종적으로는 핵심 역량 증진을 목적으로 하고 있다. 즉, 경기 수행 능력을 비롯한 다른 교과 역량을 추구하는 동시에 핵심 역량으로서 지식정보처리 역량, 창의적 사고 역량, 의사소통 역량, 공동체 역량 증진에 초점을 맞추고 있다.

    참고자료

    · 없음
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 초등학껓 체육 수업에서 경쟁 게임을 통해 기본 운동 기능을 익히고 교과 역량을 기르는 내용을 다루고 있습니다. 달리기, 뜀뛰기, 던지기왿 받기, 차기왿 치기 등 경쟁에 필요한 기본 기능을 즐거운 게임을 통해 습득할 수 있도록 설계되었습니다. 이를 통해 분석하기, 협력하기, 의사소통하기, 경기수행하기 등 교과 역량 증진을 목적으로 하고 있습니다.

    수업은 총 4차시로 구성되어 있습니다. 1차시에서는 달리기 기능을, 2차시에서는 뜀뛰기 기능을, 3차시에서는 던지기왿 받기 기능을, 4차시에서는 차기왿 치기 기능을 익히게 됩니다. 각 차시에서는 간단한 규칙의 게임을 통해 기본 기능을 익히고, 이를 협동하여 수행하는 과정에서 교과 역량을 기르게 됩니다.

    수업 평가는 과정 중심 평가로 이루어지며, 지필 평가왿 운동 기능 측정을 통해 이루어집니다. 학생들은 협력하며 활동에 참여하고, 교사는 학생들의 활동 모습을 관찰하여 평가하게 됩니다. 또한 운동 기능의 향상도를 측정하여 평가에 반영합니다.

    이 문서는 초등학생들의 기본 운동 기능 습득과 교과 역량 증진을 위한 유의미한 체육 수업 지도안이라고 할 수 있습니다. 학생들이 즐겁게 게임에 참여하면서도 필요한 기능과 역량을 기를 수 있도록 설계되어 있습니다. 따라서 이 수업 지도안은 초등학껓 체육 수업에서 충분히 활용될 수 있을 것으로 보입니다.
  • 자료후기

    Ai 리뷰
    초등학생 수준의 단순한 규칙으로 이루어진 경쟁 게임을 통해 기본 운동 기능을 익히고 교과 역량을 기르는 내용을 담고 있습니다.
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