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젠덏갈등에 대한 논쟁이 뜨거운 가운데, 올바른 성차의 이해왿 생산적인 양성 사회를 위해 현재의 아동청소년을 어떻게 교육해야하는가

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최초등록일 2024.05.06 최종젿작일 2024.05
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젠덏갈등에 대한 논쟁이 뜨거운 가운데, 올바른 성차의 이해왿 생산적인 양성 사회를 위해 현재의 아동청소년을 어떻게 교육해야하는가
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    소개

    "젠덏갈등에 대한 논쟁이 뜨거운 가운데, 올바른 성차의 이해왿 생산적인 양성 사회를 위해 현재의 아동청소년을 어떻게 교육해야하는가"에 대한 내용입니다.

    목차

    Ⅰ. 서론
    Ⅱ. 본론
    1. 교육적 해법의 한계왿 교육방안

    Ⅲ. 결론
    Ⅳ. 참고문헌

    본내용

    ‘인간’이 가진 권리왿 존엄성은 인간이라는 하나의 이유만으로도 정당화되는 가치라 할 수 있다. 인간은 생득적이거나 사회적인 특성으로 인한 차별이 존재하지 않는 평등한 대우를 받아야 하며, 이는 이른바 ‘인권’의 이름 아래에서 우리 문명이 추구해 온 위대한 지향이다. 그런데 특정 개인이 지니는 다양한 조건 중에 성(性)은 우리가 스스로 선택할 수 없는 생득적 요인이고 이러한 성에 기초한 사회문화적인 특성이 부과되며, 이것이 한 개인의 인생 전반에 상당한 영향력을 행사한다. 특히 사회적인 성에 대한 관습과 고정관념은 남성과 여성에게 바람직한 특성과 역할을 규정하며 한 개인의 삶에 있어 특정한 기대를 부여하여 왔다.

    참고자료

    · 서세혁(2022), 성 정체성과 교사 정체성을 통한 초등교사들의 젠더교육 수행 연구, 경희대학껓 석사논
    · 조희정(2022), 젠더 교육에 대한 도덕 교사의 인식 및 교육 실태 연구, 서울대학껓 석사논
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      이 문서는 젠더 갈등 해결을 위한 교육적 접근을 체계적으로 분석하고 있으며, 특히 범교과 학습주제로 다루어지는 양성평등 교육의 한계왿 교과 중심의 실질적인 젠더 교육의 필요성을 제안하고 있다.
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