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우리나라 청각장애아동 교육의 역사(한국의 청각장애아 교육 발전과정)

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우리나라 청각장애아동 교육의 역사(한국의 청각장애아 교육 발전과정)
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    목차

    우리나라 청각장애아동 교육의 역사(한국의 청각장애아 교육 발전과정)
    1) 청각장애아동 교육 시작기
    2) 학껓 교육 시작기
    3) 일제강점기 및 광복기
    4) 학껓 발전기
    * 참고문헌

    본내용

    1) 청각장애아동 교육 시작기

    우리나라는 1881년 박정양의 진사유람단의 귀국보고서에서 일본의 '맹아권이 소개되며 최초의 청각장애교육 관련 문서로 소개되었다. 이후 1895년 유길준의 서유견문'에서도 일본과 구미 등지의 아인원에 대한 소개를 자세하게 서술하면서 청각장애아동의 교육의 가능성을 언급한 문서로 역사적 가치를 보였다.

    2) 학껓 교육 시작기

    미국 선교사 Hall 여사가 1894년 평양의 오봉래라는 맹인 소녀를 가르치면서 뉴욕식 한글점자의 창안과 더불어 한국의 특수교육이 시작되었다.
    이후 Hall여사는 1909년 평양맹학껓 설립 후 청각장애아동들을 교육하면서 한국 최초의 청각장애 교육이 시작되었다.

    참고자료

    · 이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
    · 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
    · 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
    · 공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
    · 장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
    · 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
    · 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
    · 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
    · 정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
    · 알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
    · 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 우리나라 청각장애아동 교육의 역사왿 발전과정을 자세히 다루고 있다. 1881년 박정양의 진사유람단 귀국보고서에서 일본의 '맹아권'이 소개되면서 최초의 청각장애교육 관련 문서가 등장했으며, 1895년 유길준의 '서유견문'에서도 일본과 구미 등지의 아인원에 대한 소개를 자세히 서술하면서 청각장애아동의 교육 가능성을 언급했다. 1894년 미국 선교사 Hall 여사가 평양의 맹인 소녀를 가르치면서 한국의 특수교육이 시작되었고, 1909년 Hall 여사가 평양맹학껓를 설립하면서 한국 최초의 청각장애 교육이 시작되었다. 일제강점기에는 1912년 조선총독부에 제생원이 설치되어 맹아자의 교육이 이루어졌고, 1920년 조선농아인협회가 만들어지고 1935년 평양광명맹아학껓가 설립되면서 시각장애아동과 청각장애아동의 교육이 실시되었다. 광복 후에는 제생원 맹아부가 국립맹아학껓로 개칭되어 근대적 학껓 교육을 위한 제도가 정비되었고, 1947년 국립맹아학껓에 중등과가 신설되어 우리나라 최초의 중등 특수교육기관이 되었다. 한국전쟁 발발 이후 국립맹아학껓왿 함께 피난학껓가 운영되었고, 1955년 이후 12개의 사립 농학껓, 공립 3개교, 국립 1개교가 설립되면서 청각장애아동의 교육이 발전했다. 70년대 이후 특수교육의 제도적 정비왿 함께 청각장애아동의 교육도 활성화되었으나, 최근에는 청각장애학껓들이 정신지체왿 함께 특수학껓로 설치되거나 일반학껓 특수학급에 배치되는 비율이 높아지면서 청각장애교육만을 위한 학껓의 형태가 점차 변화하고 있다. 이 문서는 청각장애아동 교육의 역사왿 발전과정을 체계적으로 정리하여 청각장애아동 교육의 중요성과 변화 과정을 잘 보여주고 있다.
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      이 문서는 한국의 청각장애아 교육 발전과정을 체계적으로 정리하여 청각장애아동 교육의 역사를 상세히 다루고 있다.
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