성인 학습 이론의 비교 (행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교 설명과 각 이론의 성��학습 시사점)

1. 행동주의 학습이론의 이해

1) 행동주의의 배경

행동주의 학습이론은 왓슨에 의해 시작되었으며 직접적인 관찰과 측정이 가능한 행동만을 과학적 연기기제로 삼았다. 왓슨은 학습의 중요성을 강조하면서 과학적 연구가 엄격하게 필요하다고 모았으며, 주로 동물을 연구하는 것을 중점적으로 두었다. 그리하여 학습이론은 행동주의로 어떠한 것을 배우면서 행동상으로 변화가 나타나는 것만을 학습이라고 보는 시각이다.

2) 행동주의의 이해

대부분의 행동을 학습된 것이라고 보면서, 확실한 증거가 없는 모든 행동은 학습된 것으로 간주하고 있다. 이상행동·정상행동 모두 동일한 원리에 의해서 학습된 것으로 보며, 행동은 자극에 의해서 결정된 것, 인간행동의 원인이 외부세계에 있는 것으로 선별자극과 후속자극에서의 환경자극을 중요시 한다. 그러면서 행동은 맥락 속에서만 유의미한 것을 주장, 행동은 그러한 행동이 나타난 맥락을 떠나서는 이해할 수 없는 것으로 본다.

2. 인본주의 학습이론의 이해

1) 인본주의 학습이론의 배경

인본주의에서는 1960대 초반 인본주의 심리학에 그 바탕을 두어 메슬로우가 창시하였다. 인본주의에서는 실존주의 철학을 기초로 하여 정신분석이론과 행동주의의 시각 속 인간관에 대한 반론을 제기한다. 인본주의에서는 성인의 자기주도성 그리고 경험적인 가치를 강조하면서 인간이 가진 가장 보편적인 특질을 바로 창조성이라고 하였다.

2) 인본주의 학습이론의 이해

인본주의는 실존주의 철학과 연관이 있는데 실존주의 철학에서는 세상 속에서 실존하는 것, 창조력을 가진 것, 형성되어가는 존재라는 것, 지금-여기의 경험을 중시하고 있다. 로저스의 경우 인간중심 상담을 창시하였는데, 상담의 과정을 학습의 과정으로 보면서 내담자 중심, 학습자 중심, 인간 중심을 개념화 하였다. 로저스는 실존주의에 기본을 두고 인간은 성장과 자아실현을 추구하며 현상학적 자세를 중요시한다.