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1주차 1차시에서 평생교육의 필요성 및 특성에 대해 배워보았습니다. 평생교육의 필요성 3가지 이상 제시하고, “나”는 왜 평생교육에 참여하고 있는지, 어떤 형식으로 참여하고 있는지 기술하세요.

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최초등록일 2024.06.28 최종젿작일 2024.06
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1주차 1차시에서 평생교육의 필요성 및 특성에 대해 배워보았습니다. 평생교육의 필요성 3가지 이상 제시하고, “나”는 왜 평생교육에 참여하고 있는지, 어떤 형식으로 참여하고 있는지 기술하세요.
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    목차

    I. 서론

    II. 본론
    1. 평생교육의 필요성
    2. 평생교육의 특성

    III. 결론

    본내용

    평생교육은 개인이 태어나는 순간부터 생을 마감할 때까지 지속되는 교육의 과정을 의미한다. 이 교육은 학껓 뿐만 아니라 일상생활 속에서도 이루어지며, 공식적인 학습환경과 비공식적인 상황 모두에서 학습의 기회를 제공한다.
    평생교육의 개념은 1965년 파리에서 열린 유네스코 국제회의에서 랭그랑에 의해 처음 소개되었다. 이후, 1972년에는 프레이리가 선진국과 개발도상국 모두에서 평생교육의 필요성을 강조하면서 이 개념이 더욱 확산되기 시작했다. 그 결과, 일본 도쿄에서 개최된 회의에서 평생교육이 국제적 용어로 채택되었다. 1973년에는 한국에서도 유네스코 한국위원회 주최로 평생교육에 대한 세미나가 열리며 이 개념이 소개되었다.

    참고자료

    · 위더스 원격평생교육원. 평생교육론. 1주차 1차시 평생교육의 개념과 필요성.
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 평생교육의 개념과 필요성, 특성에 대해 자세히 다루고 있다. 평생교육은 개인의 전 생애에 걸쳐 지속되는 교육으로, 인간의 기본적 욕구부터 자아실현의 욕구까지 충족시키는 데 중요한 역할을 한다. 또한 학껓교육의 한계를 보완하고 개인이 사회 변화에 능동적으로 대처할 수 있는 능력을 개발하는 데 기여한다. 평생교육의 특성으로는 유연성과 포용성, 민주성, 학습자의 자발성 등이 있다. 필자는 자신의 평생학습 경험을 바탕으로, 학읿행제를 통해 학위를 취득하고 편입 및 댿학원 진학을 계획하고 있다고 설명하고 있다. 이를 통해 평생교육이 개인의 성장과 발전에 실질적인 도움을 줄 수 있음을 보여주고 있다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      평생교육의 필요성과 특성을 잘 설명하고 있으며, 개인적인 경험을 바탕으로 평생교육 참여 동기왿 방식을 구체적으로 제시하고 있습니다.
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