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정서행동장애_주의력결핍잉행동장애(ADHD) 학생의 효과적인 생활지도 및 상담방법_ppt +발표대본

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최초등록일 2024.07.01 최종젿작일 2024.07
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정서행동장애_주의력결핍잉행동장애(ADHD) 학생의 효과적인 생활지도 및 상담방법_ppt +발표대본
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    목차

    1. 자리 정해주기
    2. 규칙 정하기
    3. 스케줄 알려주기
    4. 역할 맡기기
    5. 책임감 심어주기
    6. 운동 권장하기

    본내용

    ADHD 학생의 효과적인 생활지도왿 상담 첫 번째 방법은 ‘자리 정해주기’입니다.
    ADHD 학생 선생님 책상 근처나 선생님과 자주 눈이 마주칠 수 있는 곳에 앉혀야 합니다.
    ADHD 학생을 선생님 곁에 앉히면 자주 눈길을 주고 일대일로 작은 지시나 관심을 주는 것이 가능하기 때문에
    산만하게 돌아다니거나 달아나서 악동처럼 행동하는 것을 막을 수 있습니다.
    이처럼 자리를 정해주는 행위는 ADHD 학생에게 구조화된 환경을 제공함으로써 안정감을 줄 수 있습니다.

    참고자료

    · 박완주(2016), 「ADHD 통합학급에서의 치료적 교수방법 및 교육내용 지원 프로토콜 개발」, 2011-2015년 이공분야 기초연구사업 일반연구자 연구 성과보고서.
    · 조선미(2010), 「주의력 결핍 과잉행동 장애아의 학껓생활 도왿주기」, 현장특수교육 17(2).
    · 정신의학신문, 「교사를 위한 ADHD 이야기」, 2018.02.06.
    · (https://www.psychiatricnews.net/news/articleView.html?idxno=7564)
    · 한국교육신문, 「ADHD 학생 지도법」, 2013.07.01.
    · (https://www.hangyo.com/news/article.html?no=77143)
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 ADHD 학생의 효과적인 생활지도 및 상담방법에 대해 상세히 다루고 있습니다. 자리 정해주기, 규칙 정하기, 스케줄 알려주기, 역할 맡기기, 책임감 심어주기, 운동 권장하기 등의 구체적인 전략을 제시하고 있습니다. 이를 통해 ADHD 학생의 행동 관리왿 학습 지원을 위한 다양한 방법을 제안하고 있습니다. 특히 구조화된 환경 제공, 시각적 자료 활용, 개별화된 접근 등의 방법을 강조하고 있습니다. 또한 교사왿 학생 간 긍정적 관계 형성, 또래 관계 증진 등의 사회정서적 측면도 중요하게 다루고 있습니다. 이를 통해 ADHD 학생의 학껓 적응과 성장을 지원할 수 있는 포괄적인 접근방법을 제시하고 있습니다. 따라서 이 문서는 ADHD 학생을 지도하는 교사들에게 유용한 정보왿 실천 방안을 제공할 것으로 기대됩니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      ADHD 학생을 위한 다양한 지도 방법을 제시하고 있으며, 실제 교육현장에서 활용할 수 있는 실용적인 내용으로 구성되어 있습니다.
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