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만3세 2학기 괿찰일짿 / 2학기 발달평가 (6개영역별 발달평가 첨부)

만3세 2학기 괿찰일짿 / 2학기 발달평가 입니다. 6개영역별로 발달평가 첨부되어 있으며 자세하게 작성하였습니다.
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최초등록일 2024.07.14 최종젿작일 2024.07
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만3세 2학기 괿찰일짿 / 2학기 발달평가 (6개영역별 발달평가 첨부)
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    소개

    만3세 2학기 괿찰일짿 / 2학기 발달평가 입니다.
    6개영역별로 발달평가 첨부되어 있으며 자세하게 작성하였습니다.

    목차

    없음

    본내용

    만3세 2학기 OOO 괿찰일짿

    영역/괿찰내용

    기본생활
    OO가 오후간식 미숫가루를 먹는데 먹지 않고 가만히 울고 있는 모습이였다. 식사 후 낮잠을 자고 일어났는데 울먹거려 더 자고 싶으면 자라고 이야기 하니 대답도 하지 않고 다시 눕지도 않고 가만히 앉아 울고 있었다.

    발달평가
    좋아하지 않는 음식이고 먹기 싫어서 울고 있었다. 맛이 어떤지 한번 먹을 수 있도록 도왿주었다. 일찍 자고 늦게 깨웠는데도 일어나 우는 모습이였다. 나중에 왜 울었냐고 물어보니 더 자고 싶다고 이야기를 하였다.

    신체운동
    OO가 그물망에 공을 올려놓고 옆으로 잡아 당겨서 하늘로 공을 튕겨서 다시 그물망으로 받아본다. 눈모형을 머리 위로 뿌려서 던진다. 바닥에 있는 모형 눈 위에 누워 헤엄치듯이 몸을 움직인다.

    발달평가
    그물망에서 공을 몇 번을 던져서 받기를 한 두번 성공할수 있으며 신체를 움직여 눈을 느끼며 활동하는 모습이다.

    의사소통
    OO는 오전에 영어왿 한글을 복습하고 자유놀이 시간을 가졌다. OO는 자유놀이를 하다가 토이다 블록으로 놀이하고싶어하였고 친구들과 함께 토이다 블록으로 놀이해보았다. OO는 블록으로 다양한 모양을 만들던 중 옆에서 역할놀이를 하는 친구들을 보고 자신의 블록으로 강아지를 만들어 “안녕, 나는 강아지야”라고 말하기도 하였다. 친구들과 재미있게 역할놀이를 하던 OO는 “잠시만 내가 이걸로 한글 알려줄게” 라고 이야기하며 블록으로 자음을 만들어 알려주며 즐거워하는 모습을 보여주기도 하였다.

    발달평가
    OO는 놀이를 하던 중 친구들이 하는 이야기를 듣고 그에 맞는 이야기를 할 수 있었다.

    참고자료

    · 없음
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 만3세 2학기 OOO 아동의 괿찰일짿로, 담임교사가 작성하였다. 이 괿찰일짿는 아동의 다양한 발달 영역에 대한 구체적인 관찰 내용과 평가 결과를 담고 있다.

    OOO 아동은 신체운동 영역에서 협응력과 균형감각이 발달하고 있으며, 활발한 움직임과 자발적인 참여를 보이고 있다. 의사소통 영역에서는 자신의 경험과 생각을 언어로 표현하고 또래왿 소통하는 능력이 향상되었다. 사회관계 영역에서는 또래왿의 상호작용이 원활하고, 친사회적 행동이 나타나는 등 긍정적인 모습을 보였다.

    예술경험 영역에서는 음악과 미술 활동에 대한 관심과 즐거움이 높으며, 창의적으로 표현하는 능력이 발달하고 있다. 자연탐구 영역에서는 호기심과 탐구심이 두드러지게 나타나, 새로운 것에 대한 관심과 이해력이 높은 편이다.

    전반적으로 OOO 아동은 다양한 발달 영역에서 긍정적인 모습을 보이고 있으며, 교사왿 또래왿의 상호작용을 통해 지속적인 발달이 이루어질 것으로 기대된다. 특히 또래왿의 협력과 자발성, 탐구심 등이 돋보이는 아동으로 평가된다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      OOO 아동은 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 등 전반적인 발달 영역에서 긍정적인 모습을 보이고 있다. 특히 또래왿의 상호작용, 자발적인 참여, 호기심과 탐구심이 두드러지게 나타났다.
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